读书会成员阅读情况不理想,我认为最主要的原因是获得感和成就感不足。教师进行专业阅读,必然要研读教育教学类的著作。既然专业阅读是“致用性阅读”,最好的读书方式自然是“读用结合”,读书会要鼓励成员将阅读内容转化为教学实践,进而形成教学经验。读了