当阅读了一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,记录下来很重要哦,一起来写一篇读书笔记吧。四年级的读书笔记2四年级的读书笔记3四年级的读书笔记4四年级的读书笔记6四年级的读书笔记10四年级的读书笔记11四年级的读书笔记14四年级的读书笔记15
第一部分是阅读的日期、时间、书名、篇目;本来讲,读书摘抄是读书笔记的一部分,但是在这里单独拿出来讲,不仅仅是要摘抄书里的,平时在电视上,在产品包装上,在电视上,在路上,听到的歌词都可以做一个摘抄。读书摘抄只有一个目的,那就是积累好词好句,并
1.古诗类:《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著14.创意写作类:《小学创意写作》(五上)郭学萍主编10.小说类:《酷酷的代课老师》(日)东野圭吾著11.小说类:《作文里的奇案》(法)·格勒韦著,李楹译18.写作类:《作文故事会》李竹
呼兰河传读书笔记(篇三)在寒假里,我看了一本书,叫作《呼兰河传》。呼兰河传读书笔记(篇六)读完了萧红的《呼兰河传》,我知道了萧红童年在呼兰河留下的故事。呼兰河传读书笔记(篇七)今天我读了一本叫《呼兰河传》的书,书里讲了好多“我”和祖父有趣的
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读书吧,书是知识的源泉,是进步的阶梯。在父母的鼓励和熏陶下,王誉卓从小就是一个热爱书籍、喜欢阅读的孩子。阅读使他开阔视野、增长见识,既丰富了课余生活,又陶冶了美好的情操,并且提高他的阅读能力和写作水平。讲故事、带他看看图书等方式让他在潜移默
对书本每个章节系统阅读,每读一两章均写读书心得或者读后感等。根据上面的讲解和示范,引导孩子形成读书笔记、分类摘抄、作品梗概、思维导图、读后感、书评、心得体会、阅读体验、主题作文、故事新编、故事续写、情节改写等形式的阅读成果。