全国特色教育先进工作者、全国十佳创新校长习海平所著的《教师的奖惩艺术》这本书，专门研究了关于教育艺术中的奖惩策略，这本书通过对教育教学过程中各种奖惩案例的分析，帮助教师掌握奖惩机制的实施策略，对于教师而言，奖励和惩罚这两种教育方式运用得当，会对学生的成长终生受益。
当我读到这本书的第四章“把握惩罚的那个度”的时候，教师要“心怀宽容，慎用惩罚”的观点，于我产生了心灵的共鸣。
记得我读小学三年级的时候，有一次在学校小操场上上体育课，那是我从一个偏远的农村小学刚转入城镇小学开学的第一堂体育课，当时的我还没有学习过、也不懂得站成两列横队之后向右看齐的口令，当时的我站在横排队伍的第一排，老师的“向右看齐”口令下达后，同学们将头齐刷刷向右扭去，只有一个我傻呆呆目视着老师，当时那个女体育老师严厉的斥责了我，同时把我清除队伍，留我一个人，孤独的站在操场正中间，而我的同学们在老师继续整队之后，绕着操场跑起圈来。我是一个胆小懦弱、老实听话的学生，很少、甚至于仅有一次被老师批评过，我极强的自尊心不允许我犯任何错误，但是，这一次是不允许我不犯错误了，而且一个人站在操场正中，好像无数犀利的目光投向我的整个身体，我有被惩罚的体无完肤的感觉。
事后多年，我对这位女体育教师产生了一种仇恨的心理，也不愿意再接近她了。随着年龄的增长，特别是自己也成为了一名教师之后，我理解了那位女体育教师当时的心情，但也认为教师的教育方式不妥。如果当时那个老师能用眼神或其他的方式来提醒我，宽容我的错误，其结果可能就会不一样，而我对老师也会更加的感激和爱戴。思考老师当时对待我的教育手段，现在的我就更加体会到教师的宽容对一个学生的成长是多么重要。
宽容与适当的惩罚，都是有效的教育手段，而宽容更是尊重心理敏感的学生必不可少的手段，惩罚学生的前提，必须懂得尊重学生，惩罚也是要谨慎使用的。
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「兰心书院」+《教师的奖惩艺术》读书心得
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