彩乌鸦系列 火鞋与风鞋 内容简介

小迪姆认为自己是个*不幸的孩子：全班数他*胖；全校数他*矮；爸爸是个鞋匠，家境窘迫。可就在他满七岁的时候，他得到了一份特殊的生日礼物：穿上新鞋，背上背囊跟着父亲走进大山……这让他慢慢有了自信。
小说以父子俩的漫游生活为主线，串联了《星星兔》《猪尾巴上的蝴蝶结》《老鱼吹浪》《长鼻婆娘》等十多个妙不可言的故事，给人以心灵的启迪和艺术美的享受。
《火鞋与风鞋》在德国家喻户晓，历年被选为小学教材。

彩乌鸦系列 火鞋与风鞋 本书特色

语文学大奖权威评审机构德国青少年文学研究院选荐。连续入选二00三、二00四年全国中小学图书馆推荐书目。
火鞋与风鞋——美丽的流浪，幸福的回归 （阿甲 ）
（爸爸唱：） 火鞋迪姆，火鞋迪姆，
他说他从不害怕奶牛。
（迪姆唱：） 风鞋老爸，风鞋老爸，
妈妈的蛋糕让他口水哗哗。
（齐唱：） 流浪鞋匠，流浪鞋匠，
哪怕森林幽深黑暗，
哪怕路途崎岖遥远，
湍急的溪流无法把我们阻拦！
流浪，流浪，
咱们两个鞋匠！
火鞋与风鞋就这样一路唱着“流浪鞋匠之歌”，在乡间漫游。
火鞋名叫迪姆，他是个刚满七岁的小男孩。风鞋是他的爸爸，一位平时在地下室里干活的穷鞋匠。正好赶上迪姆放假，爸爸带着他到乡间去做流浪鞋匠。流浪鞋匠的生活虽然相当艰苦，但对于迪姆来说，又浪漫又刺激。你听听看，这一对父子俩唱得多么开心呀！
小小的迪姆平时并不怎么开心，说真的，在学校里他实在是愁死了。他长的又胖又矮，全班属他*胖，全校属他顶矮。同学们都管他叫“狮子狗儿”或“小胖墩儿”，特无赖的家伙还编这样的顺口溜：“迪姆矮瓜，过桥玩耍，桥被压垮，摔个大马趴！”其实同学们并不是真的有恶意，但迪姆烦透了。而且他的家是那么穷，一家人只能挤在地下室里，靠爸爸的手艺勉强生活。
迪姆的爸爸是个手艺高超的鞋匠，他还会讲特棒特棒的故事。爸爸总想开导心烦意乱的迪姆，可是他什么也听不进去。有一天，他甚至大声叫着，不想做“地下室鞋匠的儿子”。于是在迪姆七岁生日的那天，爸爸和妈妈送给了他一件神秘的礼物：一对红色的童鞋，一对成人的大鞋，还有一大一小的背囊。爸爸告诉迪姆，等学校放假了，就带他出门做一次伟大的旅行！——你曾经收到过这样激动人心的生日礼物吗？
爸爸送给迪姆一个新的名字——“火鞋迪姆”，妈妈和迪姆一起为爸爸也想出个新名字——“风鞋”。
生日过后一个星期就到假期。火鞋与风鞋的流浪历险开始了。
他们从城市坐火车来到群山脚下，翻过高山，穿过森林，跨过河流，去访问散落其间的村镇。村里人如果有旧鞋、破鞋需要修补的，风鞋老爸就摊开工具干活儿。淳朴的村民会给一些工钱，还时常热情地为父子俩提供食宿。如果村里没有修鞋的活儿干，他们就只好起程继续流浪。运气好的时候，他们可以舒舒服服地睡在农舍里、谷仓里；运气不好的时候，他们就只好在树林边、麦地旁露宿——火鞋迪姆并不认为露宿是“运气不好”，睡在满天星斗之下他觉得十分惬意。
火鞋与风鞋是一对*佳搭档，他们在旅行中一点也不觉得闷，因为风鞋是顶棒的讲故事的高手，而火鞋是个打着灯笼都难找的听故事的好手。火鞋老爸总是能信手拈来一些美妙的故事——《星星兔》、《猪尾巴上的蝴蝶结》、《老鱼吹浪》、《伤心的小黑羊》、《长鼻婆娘》等等，它们总是能与环境和心情相吻合，逗火鞋大笑，引他幻想，也给他带来无穷的启发。
不知不觉中，迪姆变得越来越开朗随和。在与乡间孩子们的交往中，迪姆渐渐对“肥胖”之类的玩笑不以为意，他很投入地与他们玩在一起，甚至还互相打趣。在分手告别的时候，孩子们喊着，请他下次来时，“千万别瘦得像一头大象！”他回答说，好的，“一定要胖得像一条鸟腿！”
日子一天天过去，流浪的“英雄们”开始想家了。想家的滋味真是很难受，火鞋戴着妈妈织的小红帽，风鞋含着妈妈寄来的雪茄，在路上没魂地游走。火鞋迪姆忍不住浮想联翩，他想要回家，想要有辆汽车，想要坐上飞机……这些愿望给风鞋爸爸一个意想不到的刺激，于是他给火鞋讲了一个前所未有的极棒的故事——“我要……我有……我能……”。故事大概是这样的：
从前有一个男孩，他的名字叫“我要……我有……我能……”，他的愿望总能实现。只要是他想要的东西，不管是什么，总能马上得到。他想要不上学吧，老师就会害牙疼；他想要跑得快吧，两条腿就能飞起来。什么好的衣服、玩具，想要多少就是多少，连汽车、房子、花园也都是一想就有。本来这应该是很快活的事情，可这种能力却给男孩带来了烦恼。他有的东西太多，反而变得很无趣。而且他要到的东西，却不能说“我不要”就没有了。有一回他想乘船出门旅行，半路上他想家了，他得等，等到船开到美洲，再开回来！从此这个小男孩变得特别小心翼翼，他总是在苦苦地想着，想不出来自己还要什么。
火鞋很喜欢这个故事，他很关心那个想着“要什么”而发愁的小男孩后来的故事，但风鞋告诉他这是个没有结尾的故事。
凡事都会结尾的。有一天，两个流浪者决定回家了。壮游的*后一天来得特别快。火鞋与风鞋兴冲冲地赶回了家，等待他们的是妈妈热烈的欢迎。
家中的一切对迪姆既新奇又美好，他和爸爸妈妈在一起热烈地交谈。上床睡觉时，迪姆突然找到了那个故事的结尾。他告诉爸爸，那个名叫“我要……我有……我能……”的小男孩，在被许多愿望折磨得又累又傻的当儿，只要说一句话，再简单不过，就可以结了。迪姆想出的这个结尾，让爸爸妈妈感到无比的欣慰。
不妨请你先想一想，迪姆想出的是怎样的一句话，怎样的结尾吧？或许你还有更好的答案呢？
《火鞋与风鞋》的故事也要结束了。在结尾处，德国女作家韦尔芙尔让我们的流浪小英雄甜甜地进入了梦乡——
流浪者的回归，简单、平静而幸福。
一本关于成长的书 （hululu ·2005年11月 ）
鞋匠的儿子迪姆又矮又胖，家境又差，他苦恼地和父亲倾诉：“要做另外一个男孩子”。父母亲决定在他生日那天借送他生日礼物之机——一双童鞋，一个背包——让他跟随父亲漫游，于是一个古老的母题又一次重演，一路走来一路成长，在与陌生同龄人的嬉戏中，在与大自然（动植物）的接触中，火鞋迪姆在风鞋爸爸的每一个故事中，爱上了这个叫迪姆的自己，不再害怕小伙伴们的嘲笑。每一个人在某种程度上都不完美，无论是谁，然而呈现的方式却不同，有的外显，有的则内显。当我们长大成人后，我们会懂得用理智的心态去平衡自己的优缺点。可是，当我们还年幼时，一切又该怎么办？幼年的自卑抱怨会像那个装在瓶子里的妖怪一样，一旦释放便无法想象，而这个打开瓶塞的不是别人，正是成年后的自己。书中的小迪姆在父母的精心安排下，终于勇敢地走出了那堵墙。
在这本书中，承担漫游过程中辅助主人公角色地是他的父亲，不仅是他旅途上的陪伴者，作者更为巧妙的借父亲讲故事这一生活中的平常事件作标志来一次次增加他战胜困难的勇气。这种大故事套小故事的作法在叙事理论中称为嵌套。民间故事也早已有之。山鲁佐德的一篇篇精彩的故事连缀在一起，被放置在避免国王杀人的大背景下，后来文艺复兴时期的薄伽丘的《十日谈》也是借众人之口轮流讲故事以排遣寂寞。《火鞋与风鞋》沿用这种结构来增强教育性父亲通过娓娓道来的讲述，抚慰了孩子不安的心，尽管目的显而易见，但比起刻板的教训和命令，我们从中感受到的是一个弯下身来和孩子交流的成人形象。《火》其实是一篇教育意味极强的作品，讲到了一个人应如何克服自卑心理，敢于接受自我的过程。内容简单地略显单薄，只有文中从头到尾弥漫在其中的深厚的亲情与偶尔小露幽默的描写让我难忘。
舔犊情深—读《火鞋与风鞋》 （桑榆(来自蓝袋鼠) ·2005年11月 ·相关链接）
读完这本书，全部的感慨凝成“舔犊情深”四个字。因为正是这份深情，家境窘迫的鞋匠用不一样的方式让自己的孩子找回自信；并让我深深懂得，并不是所有的“贫贱夫妻”都“百事哀”。鞋匠夫妻演绎的生活，是不卑不亢的驾驭命运，是一盏明灯，能照亮身处相似境遇的人们。
有什么比有绰号叫“狮子狗儿”或“小胖墩儿”更令人难堪的！有什么比生得又矮又胖更令人沮丧的！小主人公迪姆就不幸得遇上了这些“倒霉事”。全班*胖、全校顶矮的他，一听到大家不客气地叫绰号，就“又伤心又愤怒”，还“为此时常哭鼻子”。他试过干活挣钱买水果糖分送给学校的那些同学，以为这样一来，他们就不再嘲笑他了，但是不，“他们一旦发现迪姆滑稽可笑，他们照笑不误。”有时候，他也把钱攒起来，给妈妈买块巧克力，给爸爸买包雪茄烟，给自己买要棒棒糖。每当这时，爸爸总是高声的喊道：“今天真是个好日子！”“我们家过节喽！”，“便把鞋匠工具收拾到一旁，点上一根雪茄烟叼到嘴上，”回忆自己当漫游鞋匠时到处的经历和见闻，而迪姆和妈妈就坐在一边吃着巧克力和棒棒糖。可是日子并不总是这样温馨宁静。迪姆快过七岁生日了，却被顺口溜“迪姆胖瓜，过桥玩耍，桥被压垮，摔个大马趴！”打击得完全失去了自信，他*想要的生日礼物竟然是不想再当“迪姆”了。就在这时，爸爸拿出了一件秘密武器：给迪姆一份完全不同的、别的同学从未在父母那得到过的礼品。
爸爸妈妈守口如瓶的这份神秘礼品让迪姆既兴奋又不安，在生日来临的前一天，他根本无法集中注意力上课，“朗读的时候，他不知道该把书翻到哪一页，做算术的时候呢，他喊‘11-2=7’。当老师问‘圣诞节’在哪一个月时，迪姆竟高叫‘明天！’”还不仅如此，妈妈让他买盐（salz）,他买回了肥皂；让他买柠檬（zitrone）,他买回了雪茄（zigarren），……。生日的前夜，迪姆无法入睡，爸爸讲完故事，妈妈唱完五首催眠曲，小迪姆才睡着。看到这，不禁莞尔一笑，回想起自己小时候，遇上活动，不也是兴奋得久久不能入睡吗？
那份神秘的生日礼物是什么呢？原来就是：穿上一双被称为“火鞋”的崭新红色童鞋，带上妈妈亲手缝制的背囊，走进大山，走到孤零零的农舍和星罗棋布的小山村，一边做工，一边流浪。“火鞋”儿子和“风鞋”老爸开始了真正得漫游。途中的细节无需赘言，尽管这就是让小迪姆完全找回自我、找回自信的过程。*令人感动的是每当小迪姆思想波动时，鞋匠爸爸便有对应的故事。并不是所有的家长都有这样的想象力，能把一双普通的鞋子赋予“火鞋”的称号，鞋匠爸爸就有这种智慧！他不是刻板说教，更没有高高在上的父亲训话，就像朋友，站在孩子的角度，观察孩子的心理波动，引导孩子迈向积极健康。虽说他们一直清贫，谈不上出门旅游，可谁的旅游经历及得上这对父子的浪漫自在呢？*可贵的是鞋匠爸爸深知自己的财富：经历+乐观+积极的生活态度。他要把这些一一传递给孩子，他果然做到了，做得比任何家长都好！
今天，当我们用物质鼓励孩子，用优裕诱导孩子，有没想过，什么是孩子真正需要的？一样的舔犊情深，会有不一样的结果吗？时光倒流，往事历历。
原来住在隔壁单元一楼的邻居一家四口，有两个儿子。老大是我同学，九五年分配到省内的一个国有大型企业。老幺患小儿麻痹，一直由父亲和哥哥背着上学。初中毕业，因为成绩不佳，便呆在家里，无所事事。虽然家里就父亲一个人的微薄工资，不很宽裕，但父母勤俭持家，在山脚下开荒种菜，他们的脸上也常会呈现知足的可掬笑容。九七年三月，就是这个父母细心呵护的小儿子，把买来的毒鼠强投进早餐的泡饭里！他们的父亲很痛苦地走了，母亲经过抢救活了下来。经过公安局立案侦破，很快就把老幺抓获，判了死刑。随后的偶遇，谁都能看出他们的母亲明显骤增的白发，和凄凉眉目里抹不去的伤痛。祸不单行，没多久，回家探母的老大突然病倒，居然是谁也意想不到的绝症，等送到省城救治，已无效。一连失去三个亲人的母亲再也支撑不住，没多久后在家自杀了。猝不及防，在短短几个月之内，他们一家四口就全没了。
事隔多年，回想这些，我的心情依然很沉重，依然觉得胸口像压着一块大石头。案发当时，心潮难宁，很想让更多的人们警醒，但迟迟动不了笔。当类似弑父弑母的罪恶一而再的曝光，我们一次次的做着这样或那样的反省深思时，多么希望：小说中的美好不只出现在小说里，而是来自更多的现实生活啊！如果父母不只关心孩子的衣食住行，而是更多的关注孩子的心理成长，关注孩子性情变化，也许悲剧就不会重复上演。可是在中国大多数传统的家庭里，又有多少家长能站在孩子的角度去设想，能在孩子遇到问题时来宽宥？
每每路过邻居那套空房，好像还能看到主人和蔼的招呼。我晃晃脑袋，想要尘封旧事，没料到《火鞋和风鞋》的美好却揭开了这一段。
我想，这正是我们作为父母应该努力学习的。
附：作者乌尔苏娜·韦尔芙尔是德国一位多才多艺、思维活跃的作家，同时又是一位儿童心理学家和教育家。*擅长通过一个个有针对性的故事来帮助孩子们度过日常生活中大大小小的危机。

彩乌鸦系列 火鞋与风鞋 目录

彩乌鸦系列 火鞋与风鞋 节选

《火鞋与风鞋》在德国家喻户晓，历年被选为小学教材。小迪姆认为自己是个*不幸的孩子：全班数他*胖；全校数他*矮；爸爸是个鞋匠，家境窘迫。可就在他满七岁的时候，他得到了一份特殊的生日礼物：穿上新鞋，背上背囊跟着父亲走进大山……这让他慢慢有了自信。小说以父子俩的漫游生活为主线，串联了《星星兔》《猪尾巴上的蝴蝶结》《老鱼吹浪》《长鼻婆娘》等十多个妙不可言的故事，给人以心灵的启迪和艺术美的享受。

彩乌鸦系列 火鞋与风鞋 相关资料

谁都愿意做迪姆
彭学军魏钢强
英国古典音乐家享德尔去世后，与他同时代的作曲家巴赫去悼念他时说：“他是唯一的一位我想成为的人——如果我不是巴赫的话。”
读《火鞋与风鞋》之所以想到了这样一句话，是因为书中一个叫迪姆的男孩也说过类似的一句话，当父亲问他过生日想要什么礼物时，他说什么也不想要，“只是不想再当迪姆了，我要做另外一个男孩。”
无论是巴赫还是迪姆，都采取了一种假想的、极端的表达方式，只不过，前者表达了一个卓越的灵魂对另一个卓越的灵魂由衷的崇敬、爱戴、惺惺相惜。因为，巴赫已经成为了巴赫，他丝毫没有必要去做享德尔；而后者则是对自己的彻底否定，因为迪姆是一个全班最胖、全校最矮的男孩，他有一个鞋匠的父亲和家庭妇女的母亲，他们全家住在地下室里。因为这些，他受尽了同学们的嘲笑。
《火鞋与风鞋》就以此为开头，讲述了一个很单纯的故事——一一个父亲借助漫游的形式帮助自卑的儿子找回自信的、认同自我。这其实一本教育目的很明确的书，可读来没有丝毫的说教，它的谐趣、轻松、好读源于作者运用了一个孩子最喜闻乐见的形式去成全他的主题，那就是讲故事——大故事套小故事。
首先，大故事对孩子的吸引力就不由分说——七岁的迪姆穿着鞋匠父亲做的火红的鞋子背着母亲缝制的背囊、和父亲一起走出都市到乡村漫游去了。他们走在有着苹果树、野草莓、覆盆子、小溪流的乡间小路上，父亲走村串户地替人补鞋，迪姆就和当地小孩踢球，勇敢地帮一个女孩牵奶牛，还经历了一些不太危险的冒险……这些对孩子来说，尤其是在都市长大的孩子，是一件多么令人兴奋而又几乎是不可能现实的事，他们很愿意通过文字跟着迪姆一起去漫游。更何况，途中还能听到迪姆的父亲在大树下、草地上、森林里、或边干活的时候，随口说出的那些精彩的故事。
“星星兔”让迪姆发现了星空的美丽；“伤心的小黑羊”告诉孩子所有的生物都是独一无二的；“我要……我有……我能……”说明了要求太高、奢望太多的孩子是一个可怜的孩子；“猪尾巴上的蝴蝶结”讲述了平凡的可贵……这些故事依着情节发展和表现主题的需要，如珍珠一般连缀在“漫游”的主线上。故事浅显、生动而又具有启发性。无论多么深刻的道理，作者都能体贴入微地照顾着小读者的理解能力、接受能力和阅读趣味，把故事讲得深入浅出、娓娓动听，用故事的“连环套”巧妙地、又似乎是漫不经心地将孩子们绕了进去，让他们跟着迪姆一起去完成一次成长的漫游。
漫游是父母送给迪姆的生日礼物，迪姆能得到这样一份与众不同的礼物是因为他有一对与众不同的父母，特别是他的鞋匠父亲——作者把这个用一份卑微的工作来养活全家的男人塑造成了一个不同凡响的、真正称职的父亲。不说他带着七岁的儿子风餐露宿地漫游需怎样的勇气和耐性，单看他说的那些故事和与迪姆的交谈，就足以表现他的智慧、洞察、乐观和对儿子的怜爱。
迪姆说他不愿做迪姆了，而父亲却说：“我们从来不曾想过要另外一个迪姆，你是世界上所有孩子中最让我们称心如意的一个。”
有小孩嘲笑迪姆，迪姆很伤心，说：“我为什么生得这么难看呢？”“可是你压根儿就不难看！”他父亲大声说，“你看上去就像迪姆，这个世界上只有一个迪姆，迪姆就是这么胖，这一点你应该习惯。”
这些对话传达了一个父亲的达观与自信，这是一种非常阳光的生活态度。更重要的，他是那么善于表达，他的“善于”源于他的用心，他很用心地对待孩子的每一句话，每一个表情，每一次请求，并将自己对待生活的态度言传身教地一点一滴地渗进迪姆小小的生命中。在这样的父亲身边长大，迪姆该有多么的幸运和快乐，他的心性又将会被滋养得多么纯净和优美——既便他一直这么胖，既便长大后也做一名鞋匠，可这又有什么关系呢？
所以，漫游结束以后，迪姆疲惫而又幸福地躺在床上，打着呵欠对他的父母说：“从现在起，不该要的，我再也不去要了。我是你们的迪姆，我就心满意足了。”
是哦，做这样的迪姆，有谁会不心满意足呢？

彩乌鸦系列 火鞋与风鞋 作者简介

乌尔苏娜·韦尔芙尔，战后德国国家青少年文学领域最具影响力的女作家之一。所发表的每一部作品均获德意志儿童文学奖，这在德国文学史上是极为罕见的。她是一位多才多艺、思维活跃的作家，又是一位儿童心理学家和教育家，最擅长通过一个个有针对性的故事来帮助孩子们度过日常生活中大大小小的危机。她的作品有诗的韵味和散文的清新，读来漫馨感人。