道德教育原理 内容简介

本著从伦理学、心理学、生物学乃至物理学等学科立场与理论出发，提出了与新时代相适应的“利益调节法”“登门槛技术法”“冲突引导法”“情感激励法”“自发对称破缺法”和“无意识教育法”六种新的德育方法。四是对“新课改”以来主导我国学校德育改革的所谓“生活德育”论，站在哲学、教育学和德育社会学等学科立场与视角，以“我思故我在”的理论勇气，对此(包括一些著名的德育论专家)进行了大胆的质疑和较为深刻的学理反思，指出生活德育论的提法是“从一个极端跳到另一个极端，因而具有浓重的形而上学色彩”……

道德教育原理 本书特色

本书从三个方面进行了探究：一是德育原理，该部分对德育学的学科性质、研究对象等问题进行了理论思考；二是德育实践，该部分对我国社会主义市场经济新的时代背景下的学校德育目标的分层、德育内容的优化等现实问题做出了有针对性的探索；三是德育思想，该部分站在马克思主义

道德教育原理 目录

道德教育原理 作者简介

冯文全，1960年生，四川渠县人，1993年西南师范大学研究生毕业。获教育学硕士学位。现任西华师范大学教育科学学院院长，教授，硕士生导师。四川省教育学会常务理事。四川省教育经济学专业委员会副会长。四川省《德育原理》精品课程负责人，四川省“教育学特色专业”负责人。主要从事教育学原理、德育原理、教育哲学、教育经济与管理研究。先后主持和主研省部级、国家级科研课题10余项，出版著作10余部(独著、合著、主编)。在《教育研究》、《高等教育研究》、《中国教育学刊》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《教育信息化》、《西南师范大学学报》、《湖南师范大学社会科学学报》、《天津师范大学学报》、《上海师范大学学报》、《毛泽东思想研究》、《中国德育》等国家级和省部级重要学术刊物上发表学术论文120余篇，其中在CSSCI来源期刊上发表论文近30篇，被人大复印资料《教育学》、《新华文摘》、《教育文摘周报》、《民主》杂志等权威刊物全文转载、摘登、索引30余篇，尤其是德育方面的研究成果在全国颇具影响，多次在全国性学术会议上作大会主题发言或主持人。获得各种奖励10余次，其中个人专著《现代德育理论与实践研究》获四川省第十二届哲学社会科学优秀成果二等奖。多次获得“优秀教师”、“教学标兵”和“师德标兵”等荣誉称号。