大鼻子的故事-儿童文学-少儿童书-太极之巅书单号

书刊介绍

大鼻子的故事内容简介

★我是主张儿童文学应该有教训意味，儿童文学不但要满足儿童的求知欲，满足儿童的好奇、好活动的心情，不但要启发儿童的想象力、思考力而且应该助长儿童本性的美质——天真纯洁、爱护动物、憎恨强暴与同情弱小，爱美、爱真……等等。所谓教训的作用就是指这样的“助长”和“满足”和“启发”而言的。——茅盾茅盾先生作为中国现代文学中的巨匠，其辉煌的成就和突出的地位让人高山仰止。但世人一般只关注他的长篇巨著《子夜》、《霜叶红于二月花》以及短篇力作《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等作品，而鲜有人意识到他在儿童文学领域的突出成绩。茅盾先生对中国儿童文学的发展和中国儿童的教育成长等领域做出了巨大的贡献。他曾经系统地改写和译述过希腊神话、北欧神话以及一些世界上知名的童话作品，还曾经创作过《大鼻子的故事》、《儿子开会去了》等优秀的反映20世纪30年代儿童题材的小说，其中《大鼻子的故事》堪称又一个“三毛流浪记”的故事。在本书中我们**次系统地爬梳和整理了茅盾先生的儿童文学作品，分为“童话”、“神话”、“小说”三辑，力图让广大青少年读者对茅盾先生的文学成就有一个更全面、更深刻的了解和体会。★**次集中而全面地整理文学巨匠茅盾先生的儿童文学作品，*权威、*适宜的茅盾先生青少年读本；★童话、神话、儿童小说全部收入，立体生动地展现茅盾先生的另一面；《狐兔入井》、《春的复归》、《大鼻子的故事》，优秀有趣的作品读不停；★名家名作总是常读常新，我们用精心的编选和不一样的作品给你带来*大的惊喜，带你了解《子夜》之外另一个茅盾！

大鼻子的故事本书特色

《大鼻子的故事》是**次全面而系统的对茅盾先生儿童文学成就的梳理和展示，以让小读者们了解茅盾先生对儿童文学的介绍、培育和对中国儿童的成长充满关爱的赤诚之情。本书共分为“童话”、“神话”、“小说”三部分，收入了茅盾先生充满童真童趣的优秀作品。读完这些作品，你会发现，茅盾先生不是一个深沉厚重、高不可攀的大家，而是一个和蔼可亲、诙谐有趣的长着和老人。

大鼻子的故事目录

童话
《狮骡访猪》
《狮受蚊欺》
《傲狐辱蟹》
《驴大哥》
《蛙公主》
《狐兔入井》
《海斯交运》
《金龟》
神话
《何以这世界上有烦恼》
《春的复归》
《番松和太阳神的车子》
《勃莱洛封和他的神马》
《青春的苹果》
《为何海水味咸》
小说
《儿子开会去了》
《大鼻子的故事》
《少年印刷工》

大鼻子的故事节选

★ 我是主张儿童文学应该有教训意味,儿童文学不但要满足儿童的求知欲,满足儿童的好奇、好活动的心情,不但要启发儿童的想象力、思考力而且应该助长儿童本性的美质——天真纯洁、爱护动物、憎恨强暴与同情弱小,爱美、爱真……等等。所谓教训的作用就是指这样的“助长”和“满足”和“启发”而言的。
——茅盾
茅盾先生作为中国现代文学中的巨匠,其辉煌的成就和突出的地位让人高山仰止。但世人一般只关注他的长篇巨著《子夜》、《霜叶红于二月花》以及短篇力作《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等作品,而鲜有人意识到他在儿童文学领域的突出成绩。茅盾先生对中国儿童文学的发展和中国儿童的教育成长等领域做出了巨大的贡献。他曾经系统地改写和译述过希腊神话、北欧神话以及一些世界上知名的童话作品,还曾经创作过《大鼻子的故事》、《儿子开会去了》等优秀的反映20世纪30年代儿童题材的小说,其中《大鼻子的故事》堪称又一个“三毛流浪记”的故事。在本书中我们**次系统地爬梳和整理了茅盾先生的儿童文学作品,分为“童话”、“神话”、“小说”三辑,力图让广大青少年读者对茅盾先生的文学成就有一个更全面、更深刻的了解和体会。
★**次集中而全面地整理文学巨匠茅盾先生的儿童文学作品,*权威、*适宜的茅盾先生青少年读本;
★童话、神话、儿童小说全部收入,立体生动地展现茅盾先生的另一面;《狐兔入井》、《春的复归》、《大鼻子的故事》,优秀有趣的作品读不停;
★名家名作总是常读常新,我们用精心的编选和不一样的作品给你带来*大的惊喜,带你了解《子夜》之外另一个茅盾!

大鼻子的故事作者简介

茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家以及文化活动家，在中国现代文学史上具有突出的地位。以其名字命名的“茅盾文学奖”是中国当代长篇小说创作的最高奖项之一。茅盾的主要作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》以及论著《神话杂论》、《西洋文学通论》、《北欧神话ABC》、《中国神话研究ABC》等。茅盾可谓中国儿童文学的拓荒者和建设者。他积极向国内介绍世界儿童文学名作，译介了一系列国外童话、寓言、神话故事、民间故事。除此，他还捉笔创作了《大鼻子的故事》、《儿子开会去了》、《少年印刷工》等优秀的儿童文学作品，并发表了《关于儿童文学》、《再谈儿童文学》等多篇文论，为中国儿童文学理论建设奠定了基础。