《中国*具代表性书法作品》为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐》推荐了18种临摹范本、《附录4 欣赏作品推荐》推荐了30种欣赏作品,这些范本和作品涵盖了*具代表性的书家和作品,也是本套丛书《中国*具代表性书法作品》命名的主要依据。该丛书主要特点为:一、针对性强、品种齐全。目前市场碑帖品种很丰富,但依据《纲要》精神编写、并将48种碑帖编成丛书的,《中国*具代表性书法作品》应该是**套,这套丛书的面市为师生提供了一次就能看完全部品种的机会。二、原色印制、尽呈权威。这48种碑帖可分为拓片、墨迹长卷和作品集三种形式。其中拓片尽*大可能选用公认的善本,如《九成宫醴泉铭》为高士奇、赵怀王所藏明驸马李祺本,属现存善本之*;墨迹长卷除正文外还前后跋尽多的呈现,且一律经折装订保持其原貌;作品集选用的作品均为作者代表作,如《毛泽东作品》由中共中央文献研究室编写,独家授权,也是对广大青少年进行社会主义核心价值观教育的好教材。丛书编写历时两年,数易书稿,更换版本,精编精校,设计精美,彩色印刷。既注重学生书写技能培养,提高书写水平,还注重书法文化教育,使学生了解字体演变,感受中国传统文化的美。本丛书由中国书协主席张海担任主编,16开,单册10~45元不等,全套定价1200元,彩色印刷,读者即可全套购买,也可单册订购。本丛书全部品种为:欧阳询《化度寺碑》欧阳询《九成宫醴泉铭》褚遂良《雁塔圣教序》褚遂良《大字阴符经》颜真卿《多宝塔碑》颜真卿《颜勤礼碑》柳公权《玄秘塔碑》柳公权《神策军碑》赵孟頫《三门记》\n赵孟頫《妙严寺记》\n王羲之《兰亭序》颜真卿《祭侄文稿》苏轼《黄州寒食诗帖》赵孟頫《洛神赋》\n《乙瑛碑》《礼器碑》《史晨碑》《曹全碑》《泰山刻石》皇象《急就章》《石门颂》《西狭颂》《张迁碑》钟繇《宣示表》陆机《平复帖》王羲之《得示帖》王献之《中秋帖》王珣《伯远帖》《张猛龙碑》智永《真草千字文》《等慈寺碑》孙过庭《书谱》钟绍京《灵飞经》张旭《古诗四帖》怀素《自叙帖》黄庭坚《松风阁》米芾《蜀素帖》赵孟頫《道德经》\n王铎作品吴昌硕作品于右任作品鲁迅作品沈尹默作品郭沫若作品毛泽东作品林散之作品沙孟海作品启功作品一、中国*具代表性书法作品——教育部推荐、*具权威性二、涵盖中国历代及现当代名家名作——从李斯《泰山刻石》、王羲之《兰亭序》、欧阳询《九成宫醴泉铭》,到毛泽东、启功作品等,中国书法发展演变史尽在其中三、篆、隶、草、楷、行五体兼备,名作集萃——针对教育部“初识篆、隶、草、楷、行五种字体”的要求,于浩如烟海的书法瑰宝中,选取*精华作品四、张海主编、中央文献研究室独家授权——中国书法家协会主席亲任主编,其中《毛泽东作品》由中共中央文献研究室编写,独家授权,是对广大青少年进行社会主义核心价值观教育的好教材五、全国惟一、版本*优、整幅墨迹册页折装、原色印刷——惟一一套涵盖*全的是全国惟一一套教育部《中小学书法指导纲要》涵盖*全的书法观止。
本书是教育部中小学书法教育指导纲要推荐欣赏作品之一。主要精选书坛泰斗沙孟海书法作品。其兼擅篆、隶、行、草、楷诸书,所作榜书大字,雄浑刚健,气势磅礴。是适合书法爱好者尤其是中小学生欣赏的*佳作品之一。
中国武侠电影史 本书特色 本书是《百年中国电影研究书系》之一。本书粗略描述了中国武侠电影的发展线索,主要涉及中国大陆、香港、台湾两岸三地的武侠电影创作。本丛书是...
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《曾侯乙编钟(全套4册四色豪华精装带函盒)》以曾侯乙编钟的科学报告、背景资料、研究成果为基础,对曾侯乙编钟出土三十余年来我
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优伶—古代社会群落文化丛书 本书特色 《优伶》:人类社会自古就是以群落为单元的,而每个单元都有自己的生存方式和文化内涵及羹历史传承。虽然有些群落为社会的*底层,...
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《手机简史》内容简介:如果问大家每天都离不开的东西是什么?99%的人一定会说:手机! 无手机,毋宁死! 移动互联网时代全面来袭,
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世界现代设计史 本书特色 本书共分九章,对世界现代设计史的源流、发展及现状进行通论式的阐述,描述世界现代设计史上的各个时期重要流派、重要人物、重要作品,展现世界...
艺境无涯-艺术学理论思考与批评实践 本书特色 由陈旭光著的《艺境无涯(艺术学理论思考与批评实践)/北京大学艺术学文丛》精选了作者近年来有关艺术理论研究与艺术批评...
《遇见毕加索》内容简介:对科克托来说,毕加索“有一种魅力……(他)有奇迹做伴,挑起微不足道的东西……家具、动物和人就像爱人
纸雕馆-(第二辑) 本书特色 ★ 16开平装,吉林美术出版社出版★ 共含10册,分别为《花边布置》《教室布置》《蔬果点心布置》《生活环境布置》《可爱动物布置》《...
行书楹联50例(楹联篇) 内容简介 我们在借鉴剖结以往书艺章法举要举类书籍的得失后,为帮助那些已经过一定的笔法结体练习,而急欲进入书法创作阶段并对章法幅式问题尤...
《场所精神:迈向建筑现象学》仍主张艺术作品的概念系生活情境的“具现”(concretization)。人的基本需求在于体验其生活情境是富