胡元倓集胡元倓集前言

胡元伋是中国近代教育史上的一座丰碑。
1903年3月，他创办了明德学堂一一湖南近代**所私立新式中学堂。在他的影响下，一大批学校相继建立，湖南基础教育迅速发展起来。其中明德中学更是首屈一指，办学条件优良，名师云集，人才辈出，成为当时国内基础教育的典范。湖南教育的兴起，造就了一大批三湘人杰，在2。世纪风云变幻的中国历史天空，他们群星璀璨，熠熠生辉。
胡元伏先后在上海开办复旦高等商业学校，在南京创办南京高等商业学校，还在北京、汉口先后创办了明德大学，他倡议并积极参与创立湖南大学、湖南图书馆……
他用毕生心血，践行兴学救亡的理想。他长年为筹集明德中学办学经费而奔忙。在民族危难、战乱动荡的岁月里，他几乎是凭一己之力，艰难维系着这所私立学校。无论政治变迁还是外寇入侵，明德办学从未中断过。湖南人坚忍顽强的个性，湖南人“心忧天下，敢为人先”的精神在他的身上得到了充分体现，他所提倡的“坚苦真诚”校训和“磨血育人”精神更是影响深远。
胡元伏，字子靖，号耐庵，晚年又号“乐诚老人”、“磨血人”，他1872年9月9日出生于湖南湘潭隐山黄荆坪，胡家与湖湘学派创始人胡安国创办的碧泉书院相距很近。他的祖父胡湘，曾任广东南海知县，父亲胡同寿，曾任广东平县知县，伯父胡锡燕，是番禺陈澧的得意门生。他在兄弟中排行第九，所以又称“胡九”，弟子们尊称他“九师”、“胡九先生”或“老校长”，也因到处求人捐资助学，而被称作“胡九叫花”。
他幼时在胡氏书塾读书，后随父到广东求学。l890年，他回到湘潭参加科举考试，顺利通过县试、府试，成为一名生员。l891年，他来到长沙，进入城南书院读书。因多次考试优秀，他得到了当时湖南学政江标的赏识，l897年被选拔为丁酉科优贡，即“丁酉拔贡”。次年入京参加考试，列入一等，分发湖南教谕。1902年，他被湖南巡抚俞廉三选派赴日本留学，入东京宏文师范学院速成师范班学习。期间他用心考察日本教育，认为日本“进步之速，直追欧美”得力于教育，尤其对福泽谕吉创办庆应义塾十分钦佩，从此坚定了他兴学救亡的信念。
1903年，胡元伏学成归国。途经江苏时，他教育救国的想法得到时任泰兴知县的表兄龙璋的支持，决心回省办学。在姑父龙湛霖等人的帮助下，明德学堂于1903年3月29日（农历癸卯年三月初一）正式开学，成为湖南**所私立新式学校。受胡元伏的影响，一批新式学校相继出现。l904年长沙府中学堂（长沙市长郡中学前身）在胡元俠表兄龙绂瑞等人的奔走下成立，l905年龙绂瑞受命成为学堂监督（校长），后明德毕业的学生彭国钧长期出任该校校长。同年，明德学生何积娘创办修业学堂，明德学生傅熊湘、宁调元创办醴陵渌江学堂。1905年4月，明德学生禹之谟创办唯一学堂，后为广益中学（湖南师大附中的前身）。同年5月，朱剑凡创办周氏家塾，后为周南女中（长沙市周南中学前身）。l906年，陈润霖创办楚怡小学……
创办明德后，他一直在东奔西跑，甚至远赴南洋，到处想方设法募集办学经费，其中1914年至l939年，是*为艰苦的Z6年。这26年中，他回湘只有9次，在校（即在家）度岁只两年。为了筹款，他曾携带铺盖睡到了熊希龄府上的门房内，为了筹款他甚至曾给上海道台袁树勋下过跪。
他购置了理化仪器和博物标本，建立起物理、化学等先进的实验室。他认为，“学校里只要教员齐整，学生便乐于受教”。他广聘名师，先有黄兴、周震鳞、禹之谟、黎尚雯、王正廷、曹典球、陈风光、陈润霖、秦毓鎏、陆鸿逵、张继、苏曼殊、袁吉六、王正枢等人，后来又有吴芳吉、刘永济、辛树帜、傅任敢、周世钊、袁鹤皋、刘寄踪等人，还从日本请来理化教育掘井觉太郎、博物教员永江正直等人。明德教师品德高尚，学养深厚．可谓“极一时夕诜”。
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胡元倓集 内容简介

教育的根本追求在于经世致用。教育不A制造考试机器，也不应培养精致的利己主义者，而应该培养有道义担当，有国家、民族历史责任感的人。明德教育成功之处就在于培养了一大批有历史担当的杰出人物，从黄兴、陈天华、禹之谟、宁调元等旧民主主义革命志士，到任弼时、周小舟等无产阶级革命家，还有胡庶华、彭允彝、彭国钧等教育家……他们出自明德，受湖湘文化浸染，“心忧天下，敢为人先”。教育的根本方式在于文化涵泳。大道至简，润物无声，这是明德教育的特点。明德胡元偾老校长说过：“学校里只要教员齐整，学生便乐于受教，进步于无形。”这种无形的进步就是文化涵泳。静水流深，潜移默化，教育的根本方式就是用深厚的文化思想把学生养出来。教育的根本态度在于“磨血育人”。教育是未来的事业，教育是艰辛的事业，教育是清贫的事业。胡元偾曾跟黄兴说：“君倡革命，是流血杀人，险而易；我办教育，乃磨血育人，稳而难。”平淡、持久、艰辛，这就是教育的本真。“十年树木，百年树人”，教育是长远的事业，教育者要守得住清贫，耐得住寂寞，舍得花心血。

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