开明第三英文读本 内容简介

《开明英文读本》共三册，是民国时期极为畅销的一套英文教材，林语堂编，丰子恺绘插图，1928年开明书店初版，畅销二十几年，与《开明活页文选》、《开明算学教本》并称“开明三大教本”。
作者林语堂深谙中英文，熟稔中西文化，因此这套教材的编写与众不同。教材自**册到第三册难度递增，从*基础的字母、音标开始，进入对话、单句、短文，*后是长篇故事，其中穿插词汇、语法的讲解运用，是一套较为全面的英语教材。教授方法也别具一格，从简单日常生活入手，但并不是日常生活的简单演绎，而是通过联想、想象拓展英语的运用，很符合孩子的思维习惯，又能锻炼孩子想象力与创造力。**读本编入十多首英国儿歌。第二、第三读本则以短、长篇文章为主，内容多选自中外经典故事，如《论语》、《史记》、《安徒生童话》、《希腊神话》等，使得这套教材有着非同一般的文化含量。
原书三册采用音标并不统一，今都按现行国际音标改正，采用英式发音。
本套教材适合小学高年级及中学生使用。
《开明英文读本》出版伊始即成为当时*畅销的一套英文教材，几乎击垮此前畅销十年的《英语模范读本》。
《开明英文读本》缘起于1926年，林语堂对当时英文教本颇不满意，指出有的书中“通共不过四页，然就四页中荒谬绝伦之虞不只两打”（《翦拂集》），后在《字林西报》上每周一稿，批评各家的英文课本。1927年，与开明书店章锡琛先生计划编写一套中学英文课本，并请丰子恺先生为课本画插图。
叶公超先生曾说，在二十世纪的中国，他*佩服两个人的英文水平，一为宋美龄，一为林语堂。林语堂在书前的《学习英文要诀》中称，他的初衷就是要达到“把全句语法、语音及腔调整个学来”。正确发音得到重视，再加上“插图美、编排新” （陈原语），畅销即成必然。
丰子恺先生的插图也为这套教材增色不少。全套三本书中，虽然整幅的大图不多，然一幅一幅的小插图不可胜数。使得这套教材生趣盎然，极富情味。也因此成为诸多文化艺术爱好者翻阅收藏的读本。
*有文化的英文教材
*有情味的课本插图
郁达夫：“我觉得是看过及用过的各种教本中*完善的东西。”

开明第三英文读本 本书特色

《开明英文读本》由林语堂编，丰子恺绘插图。出版伊始即成为当时畅销的一套英文教材，几乎击垮此前畅销十年的《英语模范读本》。《开明英文读本》缘起于1926年，林语堂对当时英文教本颇不满意，指出有的书中“通共不过四页，然就四页中荒谬绝伦之虞不只两打”（《翦拂集》），后在《字林西报》上每周一稿，批评各家的英文课本。1927年，与开明书店章锡琛先生计划编写一套中学英文课本，并请丰子恺先生为课本画插图。叶公超先生曾说，在二十世纪的中国，他佩服两个人的英文水平，一为宋美龄，一为林语堂。林语堂在书前的《学习英文要诀》中称，他的初衷就是要达到“把全句语法、语音及腔调整个学来”。正确发音得到重视，再加上“插图美、编排新”（陈原语），畅销即成必然。丰子恺先生的插图也为这套教材增色不少。全套三本书中，虽然整幅的大图不多，然一幅一幅的小插图不可胜数。使得这套教材生趣盎然，极富情味。也因此成为诸多文化艺术爱好者翻阅收藏的读本。郁达夫：“我觉得是看过及用过的各种教本中完善的东西。”

开明第三英文读本 目录

INTRODUCTION
GENERALPREFACE
TO THE TEACHER
1.The English Class.Something New， Nothing New， etc.
2.The Sphinx's Riddle （1）
3.The Sphinx's Riddle （2）.A Riddle
4.Knowledge and Practice
5.Comes and Does Come， Etc.
6.The Eel of Gotham
7.Parts of Speech."Peter， Peter， PumpkinEater"
8.To Do and To Be
9.The Story oflo （1）
10.The Story of Io （2）
11.The Story of Io （3）
12.The Story of Io （4）
13.Subject and Predicate.Objects ofVerbs and Prepositions
14.A Verb in Every Sentence.Feel， Grow， Become， etc.
15.Why We Study
16.Apollo and Coronis （1）
17.Apollo and Coronis （2）.Begin， Stop， Continue
18.Apollo and Coronis （3）
19.Verbs Before Subjects.It Is， Isn 't It， etc.
20.The Fisherman and The Genie （1）
21.The Fisherman and The Genie （2）
22.The Fisherman and The Genie （3）
23.Infinitive and Prep.Phrases
24.Some Useful Phrases.By —ing， etc.
25.The Greek People
26.A Football Game
27.May， Can， Must， Etc.Shall，Will，Won 't
28.Would， Should， Might， Etc.I Wish， I Hope， If … Should
29.The Spartan Training （1）.Would Rather
30.The Spartan Training （2）
31.Verbs as Adjectives.
32."To" and No "To".Let， Make； Heard Sing， Heard Singing
33.About Reading Books
34.The Barmecide's Feast （1）
35.The Barmecide's Feast （2）
36.Long and Short Vowels： the Eight Pairs."Jack Sprat"， etc.
37.English Vowels and Diphthongs.The Vowel Series
38.Su Ch'in's Salt—egg （1）
39.Su Ch'in's Salt—egg （2）
40.Phonetic Marks.Phonetic Analysis
41.Verbs as Nouns.Without —ing， etc.
42.School Work
43.Ulysses's Coming Home （1）
44.Ulysses's Coming Home （2）
45.Ulysses's Coming Home （3）
46.Ulysses's Conung Home （4）
47."It Is".Possible， Necessary
48.Voice and Breath： English Consonants."Peter Piper"， etc.
49.Foreign Dress
50.The Story ofArachne （1）
51.The Story ofArachne （2）
52.The Story ofArachne （3）
53.Relative Clauses.That， Who， Which
54.Relative Pronouns Dropped.When， Where， Why
55.The Emperor's New Clothes （1）
56.The Emperor's New Clothes （2）
57.The Emperor's New Clothes （3）
58.The Emperor's New Clothes （4）
59.Mobbing the Umpire
60.In Which， By Which， Etc.Whose， Whom
61.Using Short Words.On， Off Get， See， etc.
62.Confucius and the Girls （1）
63.Confucius and the Girls （2）
64.Use of Subjunctives.Shifting Tense Backwards
65.Should Have Seen， Etc.Didn't Know， Should Have Known
66.The Piper ofHamelin （1）
67.The Piper ofHamelin （2）
68.The Piper ofHamelin （3）
69.The Piper ofHamelin （4）
70.The Piper ofHamelin （5）
71.That，If，Etc.
72.Some Conjunctions
73.A Schoolboy's Diary （1）
74.A Schoolboy's Diary （2）
75.Pan—hu the Dog （1）
76.Pan—hu the Dog （2）
77.Pan—hu the Dog （3）
78.The Founding of Carthage （1）
79.The Founding of Carthage （2）
80.The Founding of Carthage （3）
SYNOPSISOFGRAMMAR
Ⅰ.REVIEW OF GRAMMATICAL FACTS
Ⅱ.OUTLINE OF FORMAL GRAMMAR
LIST OF IRREGULAR VERBS
PHONETIC SCHEME
COMPARATIVE TABLE OF THE POCKET OXFORD DICTIONARY PHONETIC SCHEME， THE INTER— NATIONAL PHONETICALPHABET AND THE WEBSTER NOTATION
TABLE OF ENGLISH CONSONANTS
TABLE OF ENGLISH VOWELS AND DIPHTHONGS
WORD—LISTS FOR PHONIC DRILLS IN SOUND COMPARISON
PHONETIC TEXT：PRONUNCIATIONINCONNECTED SPEECH
CLAS SIFIEDGLOSSARY
GLOSSARY OF WORDS AND PHRASES%

开明第三英文读本 作者简介

林语堂（1895－1976），中国现代著名学者、文学家、语言学家。福建龙溪人（今漳州市）。美国哈佛大学文学硕士，德国莱比锡大学语言学博士，曾任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任、厦门大学文学院院长、联合国教科文组织美术与文学主任等职。其文化著作及长篇小说《吾国与吾民》、《风声鹤唳》、《孔子的智慧》、《生活的艺术》、《京华烟云》皆用英文写成，是我国现代兼具深厚中国古典文学功底与很高英文造诣的大家。
丰子恺（1898—1975），汉族，浙江崇德（今桐乡）人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师，是中国引进“漫画”概念的第一人。

开明第三英文读本 作者简介

林语堂（1895－1976），中国现代著名学者、文学家、语言学家。福建龙溪人（今漳州市）。美国哈佛大学文学硕士，德国莱比锡大学语言学博士，曾任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任、厦门大学文学院院长、联合国教科文组织美术与文学主任等职。其文化著作及长篇小说《吾国与吾民》、《风声鹤唳》、《孔子的智慧》、《生活的艺术》、《京华烟云》皆用英文写成，是我国现代兼具深厚中国古典文学功底与很高英文造诣的大家。
丰子恺（1898—1975），汉族，浙江崇德（今桐乡）人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师，是中国引进“漫画”概念的第一人。