文史去谈 内容简介

此次收入《云南文库》的著作，涉及哲学、历史、文学、语言、艺术、民族、宗教、政治、军事、外交等诸多方面，包含着丰富的自然、社会和人生哲理知识，体现了高度的人文关怀。阅读这些著作，有助于培育读者自尊自信、理性平和、积极向上的心态，有助于引导人们去发现、享用、珍惜世界和人生之美，能使大众的精神世界得以滋养和美化、人格得以陶冶和熏陶、心灵得以安顿和抚慰、情感得以丰富和升华，从而更好地满足人民群众多层次、多方面、多样性的审美需求。罗秉英著的《文史趣谈》是该文库之一。

文史去谈 本书特色

编纂《云南文库》是传承云南地域文明、提高云南文化自觉的有益尝试。“七彩云南”这片神奇的土地孕育了对中国乃至世界文明都有重要影响的古人类，造就了云南文化的丰厚积淀，从而构成了博大精深的云南文化艺术宝库。作为中华文化圈、印度文化圈和东南亚文化圈的交汇地，云南自古以来都不缺乏学贯中西的大师和博古通今的大家，从来都不缺乏魅办四射的光辉著作和壮美奇绝的文化遗存。其中，许多学术作品都凝聚了深邃的思想和超凡的智慧，体现了鲜明的地域特色和民族特色，彰显了有云南自身特点的知识谱系和学术传统。今天，我们将历史长河中的明珠拾起，用心记载云南学术史上的灿烂篇章，正是为了守护云南优秀的地域文化，为了汲取进一步繁荣发展云南哲学社会科学的养分和动力，进而筑牢云南文化自信的根基。罗秉英著的《文史趣谈》是该文库之一。

文史去谈 目录

文史去谈 节选

《文史趣谈》：所以使用弓箭的特点是：射程远、有力、快速、准确。而人们常说的“百发百中”、“光阴似箭”等，就是与它的特点相联系的，前者是用来赞誉某人射箭的技能高超，或形容某人办事极有把握，料事如神；后者则告诫人们要珍惜时间，否则光阴就像箭似地飞跑了。其实，弓箭虽有这么强大的威力，而它的构造却非常简单。开始是用皮条（或绳子）拴在坚韧树条（或竹皮）两端，成为弧形，就成了弓。皮条就是弦。把树枝（或竹枝）削尖，就成为箭，讲究一点就用石镞、骨镞作为箭头。镞，即箭头。后来又有铜镞、铁镞，把镞安装在箭杆上，力量就更大。箭放在弦上，再挽弓后拉，这样，臂力、弹力结合，箭就被弹射而飞出去了。孩子们手里的“弹弓”，能把小石头（弹丸）射出去，也就是这个道理；它能把树上的小雀打下来，不正是你的“手”也长长了吗！所以“弹弓”也是弓箭的侄孙儿。弓箭虽然构造简单，但在古代却是一种“决定性”的武器。古书上说：“弦木为弧，剡（yan，削刮）木为矢。弧矢之利，以威天下。”这里的“弧”即弓，“矢”即箭。在古代，如周朝时候打仗，两军对阵，弓手们站在兵车上，首先发动远射，万箭齐发，就像现在的一场炮轰，以压倒对方优势，然后使用戈、矛、戟等长武器——“长兵”的士卒，冲锋陷阵，接着就是彼此以刀、剑、匕首相见一“短兵相接”。‘因为远射杀敌既有利于保存自己，又能迅速克敌制胜。如果骑兵使用弓箭，威力就更大，从而促使后来骑兵的发展。弓箭的构造虽然简单，但它又是古代一项重大的科学发明。它启示了机械发射的出现。古书上说：“施机设枢，加之以力。”就是这个意思。战国时期的韩国，“强弓劲弩”天下有名。弩在汉代就大量使用。李广曾用“大黄参连弩”射杀匈奴将领数人。弩即弩机，“大黄”是其名称之一；“参连”即连射。弩机用铜制，由机盘、钩括、扳机、栓塞等部件构成，开合有节，用臂力或脚踏扳机张弓，箭就飞射出去，射程有所谓“神锋弩射三里”之远。据载，诸葛亮所改进的一种“连弩”，一次就能同时发射十支箭镞。这种“连弩”，要用“十石”即约267公斤的力量才能把扳机张开，而用脚踏发，“以一发十”，威力强大，所以又被称为“摧山弩”。弩机，古代的远射武器，由机身和箭两个部分组成。弩机的出现标志着人力与机械力的结合，这是一个极大的进步。后来几经改进、发展，又随着火药的发明，也就有了枪、炮，子弹由枪、炮膛通过管子发射出去。由此，机械发射又向着更高级阶段发展，其用途也就更为广泛，现代洲际导弹的发射，人造卫星的上天，大大加快了人类探索宇宙秘密的进程。……

文史去谈 作者简介

罗秉英，男，广东兴宁市人。1960年毕业于中山大学历史系。云南大学人文学院历史系教授，硕士生导师。从事中国古代史的教学和研究。
以教学为中心，教书育人，治史务实。从20世纪60年代起，时为青年教师就一直接受和肩负校、系“中国古代史”教学改革的“试点课”(后称“重点课”、“主干课”)的讲授和建设。讲授“中国古代史”外，还先后开设“中国古代中外关系史”、“中国古代农民战争”、“历史人物评价”、“中国古代官制”、“中国古代政治制度史”、“《资治通鉴》研读”、“魏晋南北朝‘佚史’研究”和“汉魏两晋南北朝与周边省区关系”等课程或专题课。著作有《黄巾起义》、《国史纲要》、《文史拾趣》、《治史心裁》，主编《中国古代史基础知识》和参编《中国古代典章制度大辞典》等；发表过《要重视“佚史”领域的开拓和研究》等四十余篇论文(详见“著述目录”。其中还包括有引导“学生自学”、培养“写作论文能力”的心得。多次受到省、校的表彰，并被评为全国教育系统劳动模范，授予“人民教师”奖章。