古代文学学用批评范式研究-文学理论-文学语科-太极之巅书单号

书刊介绍

古代文学学用批评范式研究目录

引言
**章正变论
**节正变论源流及形态
第二节因势成变变不可阻
第三节以正为尊正变一体
第二章难易论
**节难易论的源流与表现类型
第二节以至难尊体以不易立品
第三节经典难易论举例
第三章家数论
**节家数论源流
第二节家数的表现形态
第三节唐宋论：家数典型形态论析
第四章优劣论
**节优劣论源流
第二节优劣论经典命题：李杜优劣论与才学才法
第三节优劣论的演化形态：压卷论
主要参考书目

古代文学学用批评范式研究内容简介

在古代文学批评之中，难易论、家数论、优劣论、正变论等是习见的批评范式。作为“范式”，它具有理论的集约性《宁波大学学术文库：古代文学习用批评范式研究》赵树功所著的《古代文学习用批评范式研究》每个范式的研究包含以下基本层次：对其出处源流的梳理；对其基本内涵的界定；其在具体批评语境之中的表现；其所包含的中国文学精神本质。

古代文学学用批评范式研究节选

**章正变论“正”在中国文化中是一个具有绝对价值的概念，从名不正则言不顺、言不顺则事不行的“正名”，关系生命个体健康的“正气”，到维系血脉宗族纯正的“正统”、“正宗”，再到合乎大道不悖其常的“正义”，都是这种价值的具体表现。“正变论”便是在确立了“正”的核心价值之后形成的，可以容纳权变的价值评估形态。文学批评中的“正变论”是古人探讨《诗经》内容及表现形态变化时提出的学说。汉代《诗大序》首言“变风变雅”，郑玄《诗谱序》衍之，明确提出了“风雅正变”之论。从此“正变”就成为古代文学批评常用的一个批评范式，并分别在崇正抑变、尊古重常、正变一体、拟议以成变化、破古成变等不同维度上得到发挥。以元代袁桷为例，其论诗文便动辄涉及正变。《答高舜之十问》云：私谓赋有三变：自后汉之变为初，柳子厚之赋为第二，苏、黄为第三。今欲稍近古，观屈原《橘赋》、贾生《鹏赋》为正体。又如《驯象》、《鹦鹉》诸赋，犹不失古；曹植小赋，尤雅润，但差萎弱耳。《书程君贞诗后》云：由宋以来，有三变焉：梅、欧以紆徐写其材，高者凌山岳。幽者穿岩窦，而其反覆蹈厉，有不能已于言者，凤之变尽矣。黄、陈取其奇以为言，言过于奇，奇有所不通焉；苏公以其词超于情，嗒然以为正，颓然以为近，后之言诗者争慕之。前者论赋，柳宗元为变，苏、黄为变，已经与屈原、贾谊之正体有别；后者论诗，梅、欧为变，黄、陈尚奇而过亦为变，所谓苏轼之“近”，恰与“正”相对，也为不合于古，是变的意思。《题乐生诗卷》云：“诗于唐三变焉，至宋复三变焉。派于江西变之极’有不可胜言者矣。”他如《书括苍周衡之诗编》亦以“诗有经纬焉，诗之正也；有正变焉，后人阐益之说也”等正变思想论诗。袁桷认识到变的客观存在，也承认传统审美的一种偏颇：类似流离兵尘之中，因所谓不离乎正的要求而情思郁积不敢宣泄，转而要求一味欣赏淡薄悠远，此为不合审美规律的规限；并质疑“伤时之失，溢于讽刺者，果皆变乎”？一一即感伤于时代凋零，以浓墨重彩揭露之并以此为讽谏的创作，就一定属于“变”的创作吗？但是’认识到变的意义、价值并不意味着对何者为正之认知的变化，在他的审美理想中，正仍然简淡而和适、舂容而怡愉，是*高的理想。袁桷时以正变为批评，作为一个缩影，说明正变理论在文学批评中浸润之广泛。具体运用之中，正变论可以体现于以下诸多领域：或以之梳理文学史流变的脉络。如施愚山论其友人所编辑的《诗原》：“首毛诗以正其始，次楚辞以综其变，次选诗以峻其体，次选赋以博其材，次唐诗选以严其则。”从《诗经》到楚辞再到作为汉魏六朝诗歌代表的选体诗、赋’进而至于唐诗，这是中国诗歌从源头至巅峰的逐步演革流脉，正变贯穿其中。……

古代文学学用批评范式研究作者简介

赵树功，1968年2月生，河北大学文学博士，浙江大学博士后。宁波大学人文与传媒学院教授，宁波大学中国语言文学一级学科负责人；浙江省“151人才工程”第一层次培养人员，中国作家协会会员。主要从事古代文学、古代文学理论批评的教学研究。主持国家社科基金后期资助项目2项、部省级项目3项、浙江省社科联重点项目1项。出版著作《气与中国文学理论体系构建》等5部。