24节气诵读古诗词-新教育实验晨诵项目农历的天空下课程实践 本书特色

常丽华老师的孩子们会吟诗，会写诗！常丽华老师的诵读课堂创造了奇迹！——所有的教师、家长在读过此书，或听过常老师的古诗词诵读课后无不受到强烈的震撼。这是一个奇妙的课程。以24节气为线索，常丽华带着学生诵读古诗词，从冬至开始，跨越春夏秋冬四季，到下一个冬至结束。在这一年四季的诗词之旅中，师生家长吟诵学习了近150首诗词。孩子们从此真真切切地爱上了诗词，爱上了诵读，爱上了中国文化。他们认识了屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼……他们体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，他们懂得了责任，懂得了担当，懂得了感恩…… 这是*有中国味的诵读课程，是*美丽的课堂，这里有*爱学语文的学生，*聪明的孩子，*美好的教师，*感人的家长，都是因为有了诗词诵读！每个人都在想：如果我的孩子或是我小时候能够遇上这样的老师，那该多么幸福！你也可以很幸福！只要你拿起这本书，跟你的孩子、你的学生、你的家人开始诵读……本书系新教育实验晨诵项目“农历的天空下”课程实践成果，是教育部重点课题。可供中小学老师专业发展使用，也可供相关研究者参考。本书深受读者欢迎，已重印多次。

24节气诵读古诗词-新教育实验晨诵项目农历的天空下课程实践 内容简介

常丽华老师的孩子们会吟诗，会写诗！常丽华老师的诵读课堂创造了奇迹！——所有的教师、家长在读过此书，或听过常老师的古诗词诵读课后无不受到强烈的震撼。这是一个奇妙的课程。以24节气为线索，常丽华带着学生诵读古诗词，从冬至开始，跨越春夏秋冬四季，到下一个冬至结束。在这一年四季的诗词之旅中，师生家长吟诵学习了近150首诗词。孩子们从此真真切切地爱上了诗词，爱上了诵读，爱上了中国文化。他们认识了屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼……他们体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，他们懂得了责任，懂得了担当，懂得了感恩…… 这是*有中国味的诵读课程，是*美丽的课堂，这里有*爱学语文的学生，*聪明的孩子，*美好的教师，*感人的家长，都是因为有了诗词诵读！每个人都在想：如果我的孩子或是我小时候能够遇上这样的老师，那该多么幸福！你也可以很幸福！只要你拿起这本书，跟你的孩子、你的学生、你的家人开始诵读……本书系新教育实验晨诵项目“农历的天空下”课程实践成果，是教育部重点课题。可供中小学老师专业发展使用，也可供相关研究者参考。

24节气诵读古诗词-新教育实验晨诵项目农历的天空下课程实践 目录

引言：缘起
**章 冬天 独钓寒江雪
**节 冬至
生命之旅：我们出发喽
《青春舞曲》《小至》《至后》
班级故事：美丽的圣诞夜

第二节 小寒
生命之旅：金黄色的腊梅花
《二十四番花信》《赠范晔》《早梅》
诗词故事：三九**天《蒹葭》
诗词故事：**场雪
《夜雪》《白雪歌送武判官归京（节选）》《对雪》

第三节 大寒
生命之旅：两个“渔父” 《江雪》
班级故事：冬天的告别

第二章 春天 斜风细雨不须归
**节 立春雨水
生命之旅：寒假温情
《春园即事》《生查子元日》《青玉案元夕》
班级故事：开学**天
诗词故事：斜风细雨不须归
《渔歌子》《归园田居（其三）》
诗词故事：曾为梅花醉似泥
《梅花绝句》《十一月中旬至扶风界见梅花》
诗词故事：一朵花，就是一个承诺的故事
《王充道送水仙花五十枝》

第二节 惊蛰
生命之旅：辛勤劳作《观田家》
节日故事：“三八”妇女节
《游子诗》《萱草》
班级故事：第三次读《夏洛的网》
诗词故事：绿柳才黄半未匀
《早春》《城东早春》《长歌行》

第三节 春分
生命之旅：风和日丽的早上《阮郎归》
班级故事：一个仪式、一次聚会、一场庆典

（一）重温古诗词之旅
（二）从优秀走向卓越

第四节 清明
生命之旅：清明专题
《寒食》《寒食》《寒食寄京师诸弟》《寒食夜》
《清明》《四时田园杂兴》
节日故事：又是一年三月三
《又是一年三月三》《兰亭集序》

第五节 谷雨
生命之旅：栀子花与养蚕之旅《雨过山村》
诗词故事：花之咏
（一）桃之夭夭《桃夭》《大林寺桃花》《江畔独步寻花（其五）》
《题都城南庄》《山中问答》《桃花溪》
（二）百花次第开《海棠》《宣城见杜鹃花》《春日》
（三）唯有牡丹真国色《赏牡丹》《牡丹》《惜牡丹花》《红牡丹》
（四）暮春荼 《春暮游小园》
（五）花之咏《花之咏》《为了看看太阳，我来到世上》
诗词故事：告别春天《送别》

第三章 夏天 也无风雨也无晴
《六月二十七日望湖楼醉书》《定风波》
**节 立夏
生命之旅：迎接夏天的到来《立夏》
班级故事：如果我能使一颗心免于哀伤
《我爱这土地》《如果我能使一颗心免于哀伤》
第二节 小满
生命之旅：看哪，麦子成熟了
诗词故事：田家此乐知者谁？
《归田园四时乐春夏二首（其二）》
第三节 芒种
生命之旅：我们共同的庄稼《观刈麦》
节日故事：端午节《屈原列传》《屈原渔父》

第四节 夏至及小暑大暑立秋处暑
生命之旅：记忆中的夏天《夏九九歌》《悯农》
诗词故事：暑假诗诵
《夏日南亭怀辛大》《纳凉》《秋风辞》《蝉》《鹊桥仙》

第四章 秋天 诗意地栖居在大地上

班级故事：秋季里的**课《山居秋暝》
诗词故事：在意象之河上漂流
《饮酒诗序文》《饮酒诗（其八）》

**节 白露
生命之旅：露从今夜白，月是故乡明
《月夜忆舍弟》《玉阶怨》
班级故事：教师节——生日
（一）周末的信
（二）早上的巧克力和画
（三）属于我的生日诗
节日故事：中秋节
《嫦娥》《秋夕》《望月怀远》《水调歌头》《十五夜望月》

第二节 秋分
生命之旅：天凉好个秋《秋词二首》
诗词故事：一蓑烟雨任平生——走进苏轼
（一）风雨人生《定风波》《水调歌头》《饮湖上初晴后雨》
（二）会挽雕弓如满月《江城子密州出猎》
（三）滚滚长江东逝水
《念奴娇赤壁怀古》《临江仙滚滚长江东逝水》
（四）杜宇一声春晓《西江月》
（五）归去来兮《满庭芳》
（六）天容海色本澄清《六月二十日夜渡海》
节日故事：9月28日阅读节
（一）2007年的9月28日
《没有一艘船能像一本书》《向着明亮那方》
（二）2008年的9月28日
节日故事：重阳节《九月九日忆山东兄弟》

第三节 寒露
生命之旅：与杜甫的生命交织
《倦夜》《我的中国心》
诗词故事：菊花诗词之旅
（一）采菊东篱下《饮酒诗（其五）》
（二）芳菊开林耀《和郭主簿》
（三）此花开尽更无花《菊花》
（四）千古高风说到今
（五）诗词里的歌声《菊花台》

第四节 霜降
生命之旅：霜降了，有霜了《燕歌行》《山行》
诗词故事：语不惊人死不休——走进杜甫
（一）初游泰山《望岳》
（二）情系李白《天末怀李白》
（三）忧国忧民《春望》
（四）乱世民生《石壕吏》
（五）草堂觅句《江上值水如海势，聊短述》
（六）欣喜还乡《闻官军收河南河北》
（七）万里怨秋《登高》

第五章 冬天 生命的吟唱
**节 立冬
生命之旅：迎接冬天
诗词故事：忧端齐终南，洞不可掇
《自京赴奉先县咏怀五百字》

第二节 小雪
生命之旅：晚来天欲雪，能饮一杯无？《问刘十九》
诗词故事：冬季里温暖的诗歌
（一）弃捐勿复道，努力加餐饭《古诗十九首（之一）》
（二）愿为双鸿鹄，奋翅起高飞《古诗十九首（之五）》

第三节 大雪
生命之旅：大雪未雪诗意浓浓
《逢雪宿芙蓉山主人》《沁园春雪》
诗词故事：对酒当歌，人生几何？《短歌行》
班级故事：一个真正的“旺达节”
（一）故事这么开始的
（二）永无岛上的快乐《迢迢牵牛星》
（三）九色鹿的考验
（四）“度化”

告别
——写给“在农历的天空下”结束之日

24节气诵读古诗词-新教育实验晨诵项目农历的天空下课程实践 相关资料

我不止一次听过常老师与她的孩子们的故事，每一次都热泪盈眶。在常老师的故事里，有生命的沉静与热烈，有寂寞的坚持与隆重的庆典，有书籍的润泽与艺术的熏陶……
每天清晨，当孩子们走进校园，走进教室的时候，常老师就会早早地守候在教室里，让轻柔美妙的音乐响起，在音乐中吟诵一首首美妙的诗歌。常老师先是带着孩子们读童谣、儿歌、儿童诗，后是与孩子们一起吟诵唐诗宋词，再后来更加自觉地开展了以24节气为线索的“农历的天空下” 的古典诗词之旅。

一年的时间，就在那小小的教室里，藉由诵读课程，常老师带着孩子们走过春夏秋冬，穿越唐诗宋词，感受着诗词的温度和气息，触摸着诗词背后一个个伟大的灵魂——他们就这样和诗词建立了关系。

——著名教育家 朱永新

这本书我也才收了回来，爱不释手啊！
要是我的孩子上学的时候能遇到这么可爱的老师该多好啊！
当然，这是我一头热的想法，还是让我自己来做这一课吧！好在，有了这本书!

——胖妞妞妈

山东普通女教师常丽华，响应“营造书香校园，师生共写随笔，构建理想课堂，聆听窗外声音”等新教育行动，带着班上的30多个孩子，用5年时间，读了500多本书。她带领孩子们行走于山东的名山大川，为孩子们开设孔子课程。结果，2008年小学毕业考试时，三分之一的学生3门主课都是满分。

——《半月谈·内部版》2010年第4期《中国教育：批评之外的创新者》

24节气诵读古诗词-新教育实验晨诵项目农历的天空下课程实践 作者简介

常丽华，网名芷眉，北京市十一学校教师，先后获得淄博市学科带头人、淄博市十佳青年教师、山东省教育科研先进个人等荣誉称号。2008年12月，被《中国教育报》评为全国推动读书十大人物。2009年7月，被评为第二届齐鲁名师人选、山东省十大创新人物。荣誉对她来说只是额外的奖赏，守住自己的教室，做卓越课程的开发者、完美教室的缔造者，让每一个遇到她的学生因她而终身受益，让每一个生命都能在教室里开花，让最卓越的教育在她的教室里成为可能，才是她最终的追求。