“中国近现代史纲要”专题研究 内容简介

《“中国近现代史纲要”专题研究》是一部关于“中国近现代史纲要”专题研究的著作，由绪论、十四个专题及结语组成。它根据“中国近现代史纲要”教材体系，在分析教材内容的基础上，以历史主体的选择和历史进程为主线，围绕中国人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义、选择改革开放的历史进程，在描述列强侵略中国使中国半殖民地半封建化进程的基础上，探讨了各阶级为挽救民族危机所进行的抗争与努力，特别是中国共产党为中国独立与富强所进行的探索与努力。《“中国近现代史纲要”专题研究》对近代以来的重大历史事件、历史人物及其思想进行辩证而客观的评述，并对如何学习和教授“中国近现代史纲要”课程问题也进行了深入的探讨。

“中国近现代史纲要”专题研究 本书特色

本书是一部关于“中国近现代史纲要”专题研究的著作，由绪论、十四个专题及结语组成。它根据“中国近现代史纲要”教材体系，在分析教材内容的基础上，以历史主体的选择和历史进程为主线，围绕中国人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义、选择改革开放的历史进程，在描述列强侵略中国使中国半殖民地半封建化进程的基础上，探讨了各阶级为挽救民族危机所进行的抗争与努力，特别是中国共产党为中国独立与富强所进行的探索与努力。本书对近代以来的重大历史事件、历史人物及其思想进行辩证而客观的评述，并对如何学习和教授“中国近现代史纲要”课程问题也进行了深入的探讨。

“中国近现代史纲要”专题研究 目录

绪论………………………………………………………………………………1一、“中国近现代史纲要”课程性质、内容结构、分期、主题及主线…1二、学习方法…………………………………………………………………6三、学习意义…………………………………………………………………8**专题“中国近现代史纲要”基本问题…………………………………14一、革命史观与现代化史观问题…………………………………………14二、革命、建设与改革中的国情问题……………………………………20三、重要历史事件与人物评价问题………………………………………27第二专题列强侵略与中国半殖民地半封建社会的形成……………………35一、鸦片战争前的中国与世界……………………………………………35二、资本—帝国主义对华侵略……………………………………………43三、近代中国社会性质、特点……………………………………………50四、近代中国社会主要矛盾与中国革命任务……………………………53第三专题地主阶级的自救及其结局…………………………………………56一、鸦片战争时期地主阶级改革派睁眼看世界…………………………56二、洋务派的自强与求富…………………………………………………60三、清末新政的*后努力…………………………………………………66第四专题农民阶级的抗争及其转向…………………………………………75一、鸦片战争时期农民的自发斗争………………………………………75二、太平天国农民的悲壮抗争……………………………………………77三、义和团的“扶清灭洋” ………………………………………………89四、新式农民战争的展开…………………………………………………96第五专题民族资产阶级的追求及其幻灭……………………………………100一、资产阶级的产生及发展………………………………………………100二、维新运动与君主立宪…………………………………………………1051“中国近现代史纲要”专题研究三、辛亥革命与民主共和…………………………………………………111四、中间道路的追求及失败………………………………………………122第六专题工人阶级的成长与中国共产党的诞生……………………………132一、中国工人阶级的成长…………………………………………………132二、五四运动和马克思主义在中国的广泛传播…………………………138三、中国共产党的诞生……………………………………………………151第七专题中国共产党对中国革命的*初探索………………………………163一、制定中国革命纲领……………………………………………………163二、发动工农运动…………………………………………………………166三、推动**次国共合作…………………………………………………171四、推进国民革命发展……………………………………………………175五、*初探索的经验教训…………………………………………………185第八专题中国共产党开辟中国革命新道路…………………………………188一、中国共产党举起武装斗争的旗帜……………………………………188二、中国革命道路的新探索………………………………………………193三、党内三次“左”倾错误及危害………………………………………196四、长征及其伟大胜利……………………………………………………205第九专题近代中国**次反侵略战争的伟大胜利…………………………211一、日本发动侵华战争……………………………………………………211二、第二次国共合作的形成………………………………………………217三、抗日战争的两大战场…………………………………………………223四、共产党是抗日战争的中流砥柱………………………………………227五、抗日战争的世界地位及其胜利意义…………………………………236第十专题中国命运的*后抉择………………………………………………239一、抗战胜利后中国政局的走向…………………………………………239二、解放战争的顺利推进…………………………………………………246三、国民党处于全民的包围之中…………………………………………247四、三大战役与解放全中国………………………………………………252五、中华人民共和国的成立………………………………………………255第十一专题中国走向社会主义………………………………………………259一、新民主主义社会的建立………………………………………………259二、过渡时期总路线………………………………………………………2702目录三、社会主义制度确立……………………………………………………276第十二专题社会主义建设在探索中曲折前进………………………………290一、良好的开局……………………………………………………………290二、严重的曲折……………………………………………………………296三、探索的成果及建设的成就……………………………………………306四、确立建设社会主义的若干重大原则…………………………………311第十三专题拨乱反正与改革开放的启动……………………………………314一、徘徊中前进……………………………………………………………314二、拨乱反正工作的完成…………………………………………………322三、改革开放的起步………………………………………………………330第十四专题改革开放的全面推进与中国社会发展的新阶段………………337一、从计划经济到社会主义市场经济……………………………………337二、政治、文化、社会等方面体制改革的展开…………………………347三、从封闭半封闭到全方位开放…………………………………………353四、综合国力的增强与人民生活水平的提高……………………………359五、中国特色社会主义发展的经验………………………………………365结语：正确把握“四个选择”，推进中华民族伟大复兴……………………368一、中国共产党的领导是中华民族复兴的政治保证……………………368二、发展着的马克思主义是中华民族复兴的指导思想…………………378三、中国特色社会主义道路是中华民族复兴的必由之路………………388四、坚持改革开放，实现民族振兴………………………………………393五、四个选择的有机统一…………………………………………………397参考文献…………………………………………………………………………398后记……………………………………………………………………………401

“中国近现代史纲要”专题研究 节选

《“中国近现代史纲要”专题研究》：1.社会制度的腐败是根本的原因半殖民地半封建社会形成了中国近代史上“官”怕“夷”、“夷”怕“民”、“民”怕“官”的微妙关系（“官”，泛指中国的封建统治者；“民”，指中国各族各阶层人民；“夷”，泛指外国侵略者），可以清楚反映旧中国社会制度的腐败。1840年以后，已经腐朽没落的中国封建社会，逐步变成了半殖民地半封建社会。这就形成了历次反侵略战争中“官”、“民”、“夷”的微妙关系。“官”，泛指中国的封建统治者，是具有悠久历史文化传统的封建大国的统治者，同时又是封建衰世的统治者。前一个身份，决定了他们和外国侵略者始终有矛盾，特别是一开始不会轻易开门揖盗，充当外国侵略者附庸的。后一个身份，表明这个统治者的主体部分已经十分昏庸、腐朽、反动，像龚自珍、林则徐、魏源这些鸦片战争时期有作为的政治家、思想家是很少的。鸦片战争后，随着清王朝统治越来越腐朽反动，虽然在历次反侵略战争中的爱国将领还是不乏其人，但是很难产生出像林则徐这一类杰出人物了。不是说清朝统治集团不再发生分化。由于民族矛盾与阶级矛盾的发展，士大夫阶层的分化只能是更激烈；但是分化出的先进人物，开始脱离统治集团，投奔农民起义军、资产阶级维新派、资产阶级革命派的营垒。因此，自龚自珍、林则徐、魏源之后，近代中国杰出人物的代表已不是地主阶级上层志士，而是像严复、康有为、孙中山这样的先进人物了。“民”，指中国各族各阶层人民。他们富于反侵略传统，又人多势众，令外国侵略者胆战心惊；但又受封建传统思想（皇权思想和忠君思想）的束缚，与地方士绅有密切联系。所以“民”有自身难以克服的弱点。“夷”，泛指外国侵略者。一开始是英国一个，单独发动侵华战争，后来是许多国家都来侵略中国。到19世纪中叶以前的对外扩张中，他们已积累了丰富的经验；一方面，尝到了对一些大国行使殖民统治的苦头，已不打算再负担另一个印度，认为驯服被侵略国的统治者，通过这些人实行间接统治更为有利；另一方面，在瓜分奥斯曼帝国遗产时，彼此刀兵相见，造成严重“内伤”的教训还记忆犹新，没有忘记。因此在角逐亚洲其他地区（主要是中国）时，他们愿意在一定条件下，彼此妥协。……

“中国近现代史纲要”专题研究 作者简介

章征科，1965年生，安徽南陵人。安徽师范大学政治学院教授，历史学博士。先后在安徽师范大学、杭州大学、华东师范大学学习。研究方向为中国近现代政治思想史、中共党史。发表各类学术论文20余篇，独撰、主编、参编学术著作7部，主持或参与国家哲学社会规划项目、省社会科学规划项目、教育厅人文社会科学项目等科研教研课题8项。