如果有一天,我连是不是下雪都不关心了,那我一定是变成一个大人了。
有童心的地方,即使寒冬,也有飘雪的浪漫;有爱的地方,即使中黑暗,也是相依的温暖。
漪然(儿童阅读推广人,“小书房”网站创始人)
所有的孩子,不管是平日里温柔乖巧的,还是一贯喜欢调皮捣蛋的,每到下雪的日子,他们的目光中都会流露出一样的惊喜。没有一个孩子不爱下雪:更没有一个孩子会嫌弃下雪天太冷。曾经有一个朋友很认真地说“如果有一天,我连是不是下雪都不关心了,那我一定是变成一个大人了。”
是的,如果一个人只能感觉到冬天的寒冷,而不再能感觉到飞雪的浪漫,那他一定已经是个很乏味的大人了。
还好,松鼠先生不是这样的大人。
在所有的动物都回自己的小窝去舒舒服服睡大觉的时候,松鼠先生还没有睡,因为,他有一个梦想——不是什么改造世界的伟人的梦想,只是一个*微不足道的小孩子的梦想——他想看看下雪是个什么样子。
可就为了实现这样一个小小愿望,他也得付出很多:他又冷又困,孤零零一个趴在树枝上,身上的毛都乱糟糟地纠结在了一起,*要命的还是,他甚至都不知道自己正在等待的这个奇迹,什么时候才会出现。也许,这个冬天根本就不会下雪呢?
如果,就这样一直等待下去,松鼠先生的故事就仅仅是一个证明气象预报工作是多么重要的悲凉寓言了。可喜的是,好奇心强烈的小动物并不止一个。于是,刺猬跑来了,他和松鼠先生一起大唱歌曲,赶走了松鼠先生的瞌睡虫;大熊也从自己家中钻出来了,这个下雪爱好者小分队一起展开了“寻找**片雪”的行动。
对于从没见过雪是什么样的三个小动物来说,这寻找自然是十分盲目的,可他们的想象力却是极好的——如果,雪花是白白的、凉凉的,那么,白白的、凉凉的东西,为什么不能是雪?就这样,牙刷雪、空罐头雪从天而降了。虽说大熊的想象力比两个小家伙差一点,可他的发现也堪比哥伦布——他找到了世界上**片袜子雪花。
当图画书里的大熊挺着肚子举起那只臭袜子时,刺猬和松鼠先生都带着崇拜的表情看着他,而我却在书外偷笑,甚至有点恶作剧地想:真的下一场袜子雪,不也挺好的吗?就算是这些雪花都带着“月亮的味道”,习惯了吃酸奶酪的人想必也能忍受吧……直到真正的雪花飘落的一瞬,我甚至还有些失望,这么有趣的探索就这样结束了?有时候,当人生中某个愿望真的实现了,我们也是会有点莫名的失望.原来,*后找到的就是这个整理文档的工作啊,之前学了那么多数理化,敢情都自学了。可能,很多人就是在这样一次又一次的失望中,渐浙学会了接受平庸的生活,也放弃了更多的梦想。如果,故事就到这里戛然而止了,那松鼠先生和他的朋友们也不过是从童话回到现实的一群森林清道夫罢了,可是,这个故事并没有结束,它还有一个让人惊喜的结尾。
这个结尾,就是那个牙刷、空罐头和臭袜子装饰起来的大鼻子雪人。在被白雪覆盖的静谧森林里,这个雪人就像一个有生命的精灵,见证着这里曾经发生过的一个奇迹。它仿佛是用无声的语言,在默默地诉说:
你付出的一切,都不会白费力;你得到的一切,都不会毫无价值。
塞巴斯蒂安·麦什莫泽以松鼠先生为主角的图画书,情节铺陈幽默有趣,故事发生的场景围绕在树林里,松鼠和刺猬、老鼠、山羊、大熊这些动物形成一个小小的小区,彼此生活时有互动。不过在这个自然环境中,偶尔会出现人工产物,这些非自然物的“侵入”,或是造成骚动,或是引起误会,而故事的趣味就源自于此。例如,《松鼠先生和月亮》里,是一大块掉落的奶酪吓到了松鼠,他以为黄澄澄的圆形奶酪就是月亮;《松鼠先生找幸福》里,刺猬爱上的刺猬小姐,原来是丢在池边的一把刷子;《松鼠先生和第一场雪》里,冬眠的动物从来没有见过雪,所以决定等候,而他们以为是雪的东西,其实都是人类遗留在树林里的垃圾;《松鼠先生和蓝鹦鹉》中,那只被动物们误认作“外星怪物”的蓝鹦鹉,实际上也只是一个普通的外来客!
德国画家塞巴斯蒂安·麦什莫泽使用的媒材以铅笔为主,除了《松鼠先生找幸福》中缤纷的春天场景外,其余用色都极精简。例如《松鼠先生和月亮》的主要颜色是不透明颜料画的黄色奶酪,此外就只有动物身上用色铅笔点缀的皮毛、地上的落叶,还有夜晚的紫色天空。不过,即使是用铅笔,麦什莫泽却刻意呈现两种不同的画风,一种是极其自由洒脱的速写线条,用来叙述故事,另一种是呈现光影的黑白素描,穿插在故事中,描写松鼠想象自己因为“偷”月亮被关进了监牢,牢里的景象是模仿20世纪30年代卓别林黑白默片《摩登时代》的狱中场景,松鼠就像是矮小的卓别麟,和他关在一起的是位高大粗犷的囚犯,双手却忙着绣花。
《松鼠先生找幸福》和《松鼠先生和第一场雪》里的图画以速写的线条为主,这样的线条不仅展现出一种活力,更充分表达了动感,例如松鼠在树上奔跑的连续动作,或是春天穿梭在野地里吃东西的灵巧活泼。此外,靠着这样的线条,麦什莫泽熟练的描绘出动物各样的表情和肢体动作,不仅符合动物个别的特质,又因为做了拟人化处理,塑造出个性,使得每个角色都鲜活起来。麦什莫泽并适时运用浓厚的不透明颜料衬托下雪,以及刺猬谈恋爱、和松鼠想象自己是唐吉诃德和桑科的几个画面……都营造出不同的氛围。
阅读图画书就像是在观看一场纸面动画,麦什莫泽除了营造绘画本身的趣味外,他更利用图画书的每一个部分,一起做出纸面动画的效果。他将前蝴蝶页和书名页设计成故事的开头,例如《松鼠先生和月亮》中奶酪掉落、滚动的开场;《松鼠先生和第一场雪》中野雁南移、落叶纷飞,冬天将至,以及《松鼠先生找幸福》中大地春回的景象。这些设计让读者能从翻开封面,从阅读前蝴蝶页、书名页这些地方就开始进入故事中。而后蝴蝶页则是故事的尾声,余韵绵延,等待着下一个故事的发生。此外,在这三个以松鼠先生为主角的动物故事中,蝴蝶页上也往往安排了人类的活动,像是运送奶酪的父子、砍柴的人、捉蝴蝶的父女,暗示他们居住的地区离动物活动的地方不远,因此动物生活的世界才会出现人工产物,像是丢弃的空罐头、梳子、牙刷,或是运送奶酪的父子等。由此看来,作者似乎在无意间,也把环境议题也穿插在故事里。于是,读者在享受幽默的情节外,也能看到人类对自然环境造成的问题。——宋佩(台湾著名艺术工作者)
塞巴斯蒂安麦什莫泽(Sebastian Meschenmoser) 1980年生于法兰克福。2005年出版了第一部作品《学会飞》,获得极大的成功。书中的插图是从2700百个投稿作品中挑选出来的。而且该书在Bologna国际儿童图书展上被评为创新作品。2006年他出版了《松鼠先生和月亮》,获得了2007年德国青少年文学大奖。《松鼠先生和第一场雪》是他的第三部作品。
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