朱自强学术文集2:1908-2012中国儿童文学与现代化进程-诗歌文集-文学语科-太极之巅书单号

书刊介绍

朱自强学术文集2:1908-2012中国儿童文学与现代化进程内容简介

《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果，涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷，是儿童文学界*具规模、具跨学科性的一套文集，有着重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象，将起到一定的作用。

朱自强学术文集2:1908-2012中国儿童文学与现代化进程本书特色

集三十载研究之功建十卷本学术业绩——《朱自强学术文集》出版国内迄今规模*大，涉及研究领域*广，跨学科*多的儿童文学学术文集——《朱自强学术文集》近日由二十一世纪出版社集团隆重推出。《朱自强学术文集》是国内著名儿童文学学者、中国海洋大学教授、博士生导师朱自强潜心儿童文学研究三十年的学术总结。文集系统地辑录了朱自强教授多年来在儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学史论、小学语文教育、儿童教育等诸多学术领域的研究成果。该文集分十卷，共计三百三十余万字，完整地呈现了朱自强教授三十年学术研究的面貌及其发展脉络。该学术文集是朱自强教授三十年学术成就的首次全面展示，彰显出其学术研究的鲜明特色。首先，朱自强教授这一代于新时期成长起来的儿童文学研究者，肩负着儿童文学学科的继承与超越的建设重任，因此，作为具有学科建设之自觉的学者，朱自强教授在很多儿童文学及其相关领域的学术研究凸显为鲜明的开创性，这些开创性研究并非止于局部的填补，而是具有内在的整体性，构筑起了其自身理解的儿童文学学科的基本学术框架。如文集中《儿童文学概论》《儿童文学的本质》《日本儿童文学论》等专著都已成为相关研究领域的奠基之作。作为儿童文学史家，朱自强教授学术研究的另一显著特点是，他的研究植根于对所研究领域所具有的丰富的史料积累和深厚的专业知识储备。如其在《中国儿童文学与现代化进程》中所运用的“史论结合”的学术方法，通过对各种详实文献材料的分析钩沉，抉幽探微，使其论证持之有故，言之成理，独具创见，探究深入而严谨，既富于历史的广度，又具有学术的深度。作为儿童文学批评家，朱自强教授常常显示出其目光的洞察力和前瞻性。比如他开创性地提出新世纪儿童文学进入了史无前例的“分化期”，指出了新世纪以来儿童文学面临的困境和出路，比如他于15年前以先见之明，作出图画书将是新世纪儿童文学的*大生长点这一预测，都显示了他的儿童文学批评具有的创造性。朱自强教授学术研究的维度极为宽广，其研究源于儿童文学，却不拘于儿童文学。藉着开阔的学术视野和扎实的学术功力，他常常能打通各相关领域的学术壁垒，穿梭往来，融会贯通，游刃有余，呈现出多样的学术面貌。比如，文集中收入的新作《小学语文儿童文学教学法》，即为他近年在学术研究上再次打通儿童文学与小学语文教育的学术边界而开拓出的全新研究领域，该书已成为国内首部小学语文儿童文学教学法的研究专著，受到非常广泛的关注。《朱自强学术文集》编辑前后历经五年，其间朱自强教授亲自对收录文集的所有文字，无论旧作还是新创，亦不论是专著抑或是单篇均进行了多次反复增删、修改与校订，足见其治学风格之严谨。相信此次出版的《朱自强学术文集》，对国内儿童文学研究将具有极为重要的文献和学术参考价值，对儿童文学学科建设具有十分重要的意义。我们希望，该文集的出版对于改变某些将儿童文学研究视为“小儿科”的偏见，能够起到应有的作用。

朱自强学术文集2:1908-2012中国儿童文学与现代化进程目录

绪论儿童文学与现代化进程
一、理解现代化
1．现代化起源于西方
2．现代化是人类的普遍文明
二、西方儿童文学与现代化进程
1．现代化与儿童的发现
2．西方儿童文学与现代化进程
三、中国儿童文学与现代化进程
1．中国儿童文学与“外源型”现代化
2．中国儿童文学与现代教育
3．中国儿童文学在社会现代化中的作为
4．中国儿童文学的现代化坐标
**章中国儿童文学史前论
一、中国儿童文学“古已有之”？
二、古代传统文学中的儿童形象
三、古代的儿童读物
四、传统的现代转化
第二章晚清：中国儿童文学的受动性发蒙
一、晚清翻译中的儿童文学潜流
二、儿童文学前意识的萌生
三、《童话》丛书：中国*早的儿童文学读物
四、“童话”词源考：中国儿童文学受动性旁证
第三章 “五四”：建设主体性的“现代”
一、儿童文学：“五四”新文学的有机组成部分
二、“儿童本位”：“五四”儿童文学理论的现代性原点
三、白话文：儿童文学的本体创造
四、《稻草人》：创作的现代性起点
五、两个“现代”：理论与创作的错位
第四章周作人：中国儿童文学的“普罗米修斯”
一、“东有启明，西有长庚”：周氏兄弟的儿童观比较
二、“本能的缪斯”：周作人的儿童心性
三、周作人与西方的“现代”
四、主体的现代性
第五章新中国八年：教育工具主义的时代
一、短暂的“黄金时代”
二、两只公鸡与三只猫：儿童观的倾斜
三、样本检验：张天翼幻想儿童文学论
第六章新时期：向文学性与儿童性回归
一、社会现代化的驱动力
二、“儿童文学是文学”：向文学性回归
三、“儿童的文学”：向儿童性回归
四、跨世纪的现代性追求
第七章新世纪中国儿童文学的“分化”与走向
一、中国儿童文学进入了史无前例的“分化期”
二、应用的时代：儿童文学的产业化问题
三、新世纪中国儿童文学的困境和出路
四、“解放儿童的文学”：新世纪的儿童文学观
主要参考文献
附录
后记（初版）