基础教育识字教学研究-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

基础教育识字教学研究内容简介

本书主要是对基础教育中汉字进行研究，包括字量、字级、字音、字序，重点是字量与字级。把教材语言中的汉字作为独立的研究对象，从教学法、教材编纂法中提炼出来，是反映学生语文能力培养的很重要一个部分。也因为一直至今，汉字字量与字级问题都没有得到妥善解决。

基础教育识字教学研究本书特色

董兆杰、苏新春所著的《基础教育识字教学研究》主要是对基础教育中汉字进行研究，包括字量、字级、字音、字序，重点是字量与字级。把教材语言中的汉字作为独立的研究对象，从教学法、教材编纂法中提炼出来，是反映学生语文能力培养的*重要一个部分。也因为一直至今，汉字字量与字级问题都没有得到妥善解决。

基础教育识字教学研究目录

总序
序一
序二识字教育科学化的突破口
前言基础教育识字教学需要科学发展
**章语文与识字教学
**节语文是什么
第二节语文课程的性质
第三节识字教学的作用与特点
第二章汉字与识字教学
**节汉字
第二节识字教学
第三章儿童与识字教学
**节儿童的言语与思维发展
第二节识字教育与儿童智力发展
第四章识字教学的过去、现在和未来
**节古代识字教学的传统
第二节现代识字教学的改革脚步
第三节探索中的当代识字教学
第五章识字教学面临新的挑战
**节汉字规范对识字教学的挑战
第二节信息化对识字教学的挑战
第三节识字教学必须与时俱进
第六章识字教学的理论体系研究
**节识字教学的基本原则
第二节“字用规律”与识字教学
第七章识字教学的内容体系研究
**节科学确定识字教学的字种和字量
第二节科学建序，结束识字教学的无序状态
第八章识字教学的方法体系研究
**节识字教学的基本模式研究
第二节识字教学的基本方法研究
第三节识字教学的策略体系研究
第九章字频识字的理论与实践研究
**节字频识字的基本理念
第二节字频识字教材的研制
第三节字频识字教材的结构
第十章小学识字教学基本字研究
**节识字教学基本字表研究的现实思考
第二节基本字等级字表研究的理性探讨
第三节基本字等级字表的研制过程与方法
第四节基本字等级字表和等外字表的验证
第五节基本字和等级字表研究的价值
参考文献
后记
附录小学识字教学基本字等级字表(字频排序)
识字教学基本字等外字表(500字)
识字教学基本字笔画顺序表(2500字)

基础教育识字教学研究作者简介

董兆杰，语文特级教师。北京师范大学中文系毕业。先后在河北滦县师范学校和唐山师范学校从事中师语文教学、小学语文教学研究和学校管理工作，致力于小学识字教学的研究与实验。曾获曾宪梓教育基金会奖，被评为河北省很好教师、河北省中师“靠前”校长，连续两次被评为唐山市专业技术拔尖人才、市管专家。发表过多篇关于写作教学、阅读教学、口语教学方面的文章，出版了学前儿童识字教材《字频千字文》。