《语文课：让孩子走向成熟并再次天真》内容简介

《语文课》为四中优秀语文教师为孩子而写的倾心之作。连中国老师认为：语文课更是人生课，是通过人类的智慧结晶——文学对生命的唤醒，是对真善美的领悟和熏陶。连中国老师在课堂上下和孩子们探讨的更多的是关于生命成长的核心问题，探讨对世界的认识，对经典著作的领悟。在这种教与学中，孩子们的语文课成绩和高考语文的分数都在全市名列前茅，更重要的是孩子们具有阳光乐观的心态，相较于同龄孩子对社会也有更成熟的见解。
“走向成熟，并再次天真”是孩子们通过语文课领悟和总结出来的，这一总结也深深地打动了作者。
让广大师生认识到：语文可以这样教，语文可以这样学。心智的开启，情操的升华，可以真正提升一个人的语文能力和语文考试成绩。
连中国：北京四中语文高级教师。西城区兼职教研员，学科带头人。2011年7月获“语文报杯”全国课堂大赛一等奖。2012年二月，被北京师范大学文学院聘为教育硕士研究生及免费师范生培养兼职导师。

作品目录

生命·成熟——内部世界的不断觉熟，是成就一切的基础
我的开学第一课：15岁，我们走向成熟
沉淀你的情与思
你可曾向老师——一吐心志
心中有蒹葭
带着美丽的汉语出发
你可曾看到对面那座披着霞衣的山梁
理想是建立在对“自我”不断确认的基础之上的
一
二
三
四
由莫言得奖引发的与学生的对话
能够逐渐养成自己的眼光，获得自己的头脑
我们用自己的灯光照亮那些应该被照亮的一切生命
我们应该重视理科的学习，但不能忽视对文学作品的阅读
郑重甚至神圣地使用我们生命中的时间与精力
最人文的批评
一段很有意思的师生对话
写给一位曾经“调皮”的高三毕业生的信
内部世界的不断觉熟，是成就一切的基础
课堂·语文——生命的关联
自我诊断教育状况优劣的十个简易且重要的指标
在学习中，去享受优美与崇高
语文课：生命的发现与建设
燕子又飞来——语文大分时代到来后我们的考与学
发自自然与生命本体的兴奋与喜悦
对春天美好印象的感受与储存
人类的心灵是有能量的生命场
语文大分时代的考与学
语文啊，你原来是这样的一门学科！
文字离我们究竟有多远
生命的关联——读庄子、
贾谊、
王安石、
老舍、
陈忠实、
北岛
冷眼热肠
贾谊
王安石
老舍
陈忠实
北岛
注释
注释
葱茏的思考——与康睿一道成长
放生命到壮阔的地方去
海岛风轻，语文情长
太行山下读书心
将你们一个个细细地忆起——教师节里忆学生
一个语文老师的价值是不可估量的
人·备考——改变人，然后改变语文
改变人，然后改变语文
注释
高分并非源自那些所谓的“方法”
注释
谋三件事，成高考功——写给即将升入高三同学的一封信
高考第一轮复习备考建议
目标与过程
制定到践行
循序以渐进
课上牵课下
全局想细节
敏锐多思，感悟生成——一模之后语文备考策略
进一步增强对词语的敏感与确认
进一步加强对材料的占有
注释
张开耳目，“分”在“人”中
有关语文基础知识的掌握和运用
有关古诗文阅读与现代文阅读
有关写作
提纲挈领,化难为易——高考散文类现代文阅读取得突破的三条重要原则
1.既要有理智的判断，也要有情感的判断。
2.要把文章“读”出来，而非凭以往的阅读经验“猜”出来、“想”出来。
3.整体把握与局部确认要相互校正，相互作用。
三拳两脚擒住高考作文
1.扣住题旨说话。
2.要保证让判卷老师读懂，说他便于理解和认同的话。
3.说话要有概括，分层次；有观点，有事例。
4.事例不写苏东坡。
整顿自我生命是通往高分的捷径与妙径
心和脑没有到的地方，笔就不会到——模拟大考之后有关作文的四点建议
清通，是一篇文章的质地
意蕴，是一篇文章的弹性
视野，是一篇文章的疆域
生活，是一篇文章的光泽
语文高考的十个怎么办
感悟·成长——带你一步一步读经典
冲出来的第四条路——《渔父》课堂实录及执教感言
课前激发，确立课题
研讨屈原与渔父的第二次对话
研讨屈原与渔父的第三次对话
酒入豪肠——《短歌行》课堂实录
布置预习
课前朗读
课堂导入
研讨分析
一曲秋歌，几度涵泳——《故都的秋》课堂实录
导入课题，提出问题
充分对话，领悟意境
激疑存难，深入探究
全文勾勒，激趣再读
附：好好地活就是好好地学——假期语文学习策略
选择一个有文化内涵的地方，走一走
选择对你有启发的几节课，悟一悟
选择对你最有吸引力的好书，批一批
选择对你最有感触的生活，写一写