《老祖宗不能丢：学习和掌握马克思主义十讲》内容简介

20世纪90年代初期，针对一些企图割裂中国改革开放同马列主义、毛泽东思想关系的错误思潮，邓小平明确提出“老祖宗不能丢”的思想主张，旗帜鲜明地表达了要继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想，坚定地走中国特色社会主义道路的立场。
20多年过去了，中国已步入全面深化改革的历史新时期，站在新的历史起点上，学习和研究邓小平“老祖宗不能丢”的思想主张在今天依然具有重要意义。老祖宗不能丢，就是指马克思列宁主义、毛泽东思想不能丢，就是指他们所创立的哲学世界观方法论不能丢，同时要处理好历史与当代、继承与发展的关系。本着这一精神，本书就马克思主义的创立和发展脉络、马克思主义中国化的理论体系、马克思主义军事理论的创立及其历史作用、学习和研究马克思主义经典著作的方法等十个重要问题进行相关阐释和解读，在编写中力争做到既全面地尊重历史，又有重点阐述历史，将马克思主义创立和发展的历史、马克思主义中国化的历史讲清楚。
庄福龄：著名马克思主义哲学史和马克思主义史研究专家，中国人民大学马克思主义学院教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。兼任中国马克思主义哲学史学会名誉会长、北京大学邓小平理论研究基地学术委员、中国社会科学院马克思主义研究院特邀研究员、马克思主义理论研究和建设工程有关课题组主要成员等。先后主编和撰写有关专著多部，曾获国家社科基金一等奖、国家图书奖、“五个一”工程奖及各种省部级奖励，并入选“三个一百”原创图书出版工程。曾获得北京市优秀教师称号。

作品目录

第一讲
马克思和恩格斯——马克思主义的创始人和奠基人
一、时代风云孕育伟大思想
二、马克思主义的两个伟大发现
三、博大精深、与时俱进的理论体系
四、面向世界的宽广胸怀，永无止境的探索精神
第二讲
马克思恩格斯哲学思想
一、马克思主义哲学产生的背景
二、马克思和恩格斯青年时期的思想发展
三、马克思主义哲学的形成和公开问世
四、1848年革命与马克思主义哲学的发展
五、马克思主义哲学在19世纪50—60年代的发展
六、马克思主义哲学在19世纪70年代的发展
七、马克思逝世以后恩格斯对马克思主义哲学的贡献
八、恩格斯晚年对历史唯物主义的贡献
第三讲
光辉的历史不朽的篇章——《马克思恩格斯文集》总论
一、朝气蓬勃的青春年华
二、共识、共想、共行
三、共同投革命，从失败中看到希望
四、从失败中开辟理论研究的新战场
五、社会主义的曙光初现和“感染人民”的历史使命
六、恩格斯为捍卫和发展马克思主义而耗尽心血
七、面向世界的宽广胸怀
八、端正学习态度和学习方法
第四讲
马克思主义史上首次成败论英雄的典范
一、中国特色社会主义建设是一项继往开来的全新事业
二、中国建设社会主义要有自己的特色
三、寻求中国特色需要理论上的成熟
四、邓小平理论对继承和创新毛泽东思想精髓的突出贡献
五、永远铭记的政治前提和制度基础
第五讲
马克思——总结经验、创新理论的光辉典范
一、对革命风暴的反思与总结
二、革命曙光中的审慎与清醒
三、以宽广的胸怀面向世界
第六讲
恩格斯及其面向新世纪的哲学纲领——《费尔巴哈论》的读书笔记
一、如何看待传统哲学
二、如何区分哲学阵营
三、如何确定哲学“生长点”
第七讲
学习马克思主义经典作家治学立论的基本功
一、论从史出的基础
二、值得重视的历史经验
三、史论结合的完整体系
四、中国化马克思主义是总结经验和理论创新的成果
五、建设理论创新的学习型政党，要靠理论武装跟进
第八讲
60多年间马克思主义中国化两大理论体系的形成
一、搞革命，搞建设，不能丢马克思，不能丢列宁，也不能丢毛泽东
二、毛泽东思想是由它的基本原理构成的科学体系
三、改革开放的历史性决策和中国特色社会主义理论体系是邓小平理论开创的
四、中国特色社会主义理论体系的一脉相承和不断创新
五、理论思维成熟的标志
第九讲
马克思主义军事理论的创立及其历史作用
一、马克思、恩格斯军事思想的历史发展
二、马克思主义军事理论的创立及其历史作用
三、马克思主义军事理论的世界观和方法论
四、马克思主义军事理论的革命性和科学性
五、正确处理哲学和军事科学的关系
第十讲
论马克思主义史
一、马克思主义史的研究对象
二、马克思主义史的分期
三、马克思主义的历史命运和特点
四、时代的挑战和马克思主义的生命力
五、马克思主义史的研究——历史和研究方法
后
记

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