书中涉及的经典哲学命题,并不注重知识与技能的传递,而是要让学生知道几乎所有的探究都具有开放性,是不完全的,很多甚至没有对错之分,只有所持观点的理由是否充分、合理;让他们知道所有观点都会受到一再推敲和挑战。在哲学领域没有专家,也没有人比别人更聪明。哲学是对话,是探究,是实验(用思想做实验),是为了对所讨论的话题有更加深入的了解。每个人都有权表达自己的观点,需要遵守的规则只有一个:尽自己*的努力做到思维清晰、诚实思考、倾听其他观点、勇敢追随*有说服力的观点。
本书是为中学生设计的哲学讨论,内容涉及西方哲学所探讨的各个方面,采用以故事提出问题的方式。内容涵盖四大部分:世界(它)、自我(我)、社会(我们)和他者(你),已经触碰到一系列经典的哲学命题,对少年读者来说颇具探究性且不失挑战性。 书中所列的练习能够有效训练哲学思维,同时也能很好地引导、鼓励思考和辩论。作者鼓励老师们以聆听代替教导,将学生的思想及观点作为课程的核心内容;还为教学提供了大量的技巧和建议,帮助教师获得更好的效果。更重要的是,作者指出:教授哲学的目的并非为了传授技能;教授哲学的重点也不是知识。本书所提倡教育理念的基础并非教学,而是倾听:倾听的目的不是为了控制或纠正,而是进一步开阔学生的视野与思路。
戴维•伯奇,英国圣安德鲁斯大学哲学硕士。在接收了公益机构哲学基金会的培训之后,目前在伦敦的小学和中学里教授哲学课程。曾参与《哲学商店》(The Philosophy Shop)一书的编写。
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