人们认知客观世界有两种方式:知和情。知是理性的、逻辑的方式;情是审美的、艺术的方式。情感丰富的人,往往具有毅力、想像力和创造力,这是不言而喻的。如何从知和情这两个方面着手来培养孩子呢?有人问。我说,让他们从小背诵宋词是一条捷径,因为宋词是人们心灵的弦歌。
词滥觞于唐,蔚起于五代,鼎盛于宋.她与唐诗堪称姊妹花,二者对列并举,各臻其妙,而风姿态度又不尽相同:诗多言志,词重抒情,所谓“诗庄词媚";诗重意蕴,词重音律,所以词更加曼妙动听,是人们心灵深处飘出来的清音。
宋词和唐诗一样,是骚坛不可逾越的巅峰。一千多位词人,两万多首词作,“红笺小字,写尽平生意”。我们今天读起来,无不为“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”而惆怅,无不为“但愿人长久,千里共婵娟”而慰藉,无不为“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,而感动。这些不更能拨动孩子们天性纯真的心弦么?
往日的《宋词300首》也曾家喻户晓,流传极广,但却未必适合今天的孩子们的口味和思维方式。今天的孩子们喜爱的宋词,必须具备三个特点:精、易、趣。精是精粹,是精华,是名篇,短小精致;易是平易,内容明白,语言平易,准确的注音、明白如话的解释,真正让孩子们自己一览无余;趣指趣味,彩图是孩子们心目中具有想像力和张扬力的形象,这才能增强他们的阅读兴趣。遵循这三个标准,上海人民美术出版社编辑了这本儿童版《宋词3O0首》,它一定会受到今天的孩子们的珍爱。
唐诗、宋词、四书、五经是中华五千年优良的文化遗产,儿歌、绕口令是陪伴孩子们快乐成长的文化法宝。少年儿童就像一块海绵,渴望着不断汲取新的知识;少年儿童又像一棵小树苗,只有不断给予营养,他们才会在阳光下茁壮成长。教育部颁布的《语文课程标准》强调要培养学生广泛的阅读兴趣,让学生“多读书,好读书,读好书”,正是适应了少年儿童的这一内在需求。书山如海,我们从中撷取一朵朵美丽的浪花,精心选遍成这套丛书。少年儿童通过对这些名篇佳句的不断诵读,可以陶冶情操,增加修养,把自己培养成有理想,有文化的社会主义建设的有用之材。
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