记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律-成功励志-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律内容简介

《记忆心理学：通过实验揭秘记忆规律》
西方心理学界泰斗经典作品
揭秘人类记忆与遗忘的奥秘
怎样提高记忆知识的可能？
学习内容与学习速度之间有哪些微妙的关系？
朗读次数越多，记忆就能保持得越久吗？
著名的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的？
这是历史上对于记忆的*份实验研究报告，也是记忆心理学的经典著作。

记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律本书特色

德国著名心理学家艾宾浩斯，以自己作为被试潜心进行大量的实验，撰写了《记忆心理学：通过实验揭秘记忆规律》这本对记忆的研究记录报告。他告诉世人，提高记忆知识的有效方法、学习内容和学习速度之间的关系，以及轰动一时的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的。

记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律目录

**章人类对记忆的了解第1节记忆的效果→002第2节记忆产生的条件→005第3节未知的记忆奥秘→008第二章了解记忆的途径第1节研究记忆的方法→012第2节记忆是可以测量的吗→014第3节研究记忆的实验条件→018第4节记忆的恒定平均值→021第5节测量中的误差定律→024第6节小结→029第7节概率误差→031第三章记忆的研究方法第1节无意义音节组→036第2节实验材料的优点→038第3节*恒定实验条件的设置→040第4节误差的产生→043第5节必要的工作量测量→048第6节实验进行阶段→052第四章所得平均数的应用第1节实验结果的分配→056第2节音节组实验结果的分配→065第五章音节组长度与识记速度的关系第1节后期的实验→074第2节初期的实验→078第3节有意义学习材料与学习速度→080第六章记忆保持与诵读次数第1节问题阐述→084第2节实验与实验结果→088第3节回忆的影响→094第4节增加诵读带来的效果→096第七章保持和遗忘与时间的关系第1节关于保持和遗忘的概念→102第2节对现实的研究方法→107第3节实验结果→111第4节实验结果分析→125第5节比较实验 →129第八章复习的影响和记忆保持第1节有关记忆的问题与实验 →134第2节音节组长度与记忆效果 →139第3节复习的影响 →142第4节间隔诵读与记忆保持 →145第九章识记顺序和记忆保持第1节时间顺序引发的联想及解释 →150第2节对实际行为的研究 →156第3节间接顺序的联系 →163第4节排除知悉结果的干扰 →168第5节结果的分析 →175第6节反向联想 →180第7节间接顺序联想和复习次数的关系 →186第8节不同联结的对比 →191

记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律作者简介

赫尔曼·艾宾浩斯（1850年1月24日－1909年2月26日），德国心理学家。艾宾浩斯出生于德国巴门的商人家庭，17岁进入波恩大学学习历史学和语言学。1873年在波恩大学获得博士学位。1875-1878年游学于英国、法国，受费希纳的影响开始用实验方法研究记忆。1886年任柏林大学副教授。1890年艾宾浩斯和他人共同创办了《心理学和感觉生理学杂志》。他在1885年出版了《关于记忆》一书。这本书是实验心理学史上最为卓越的研究成果之一，它开创了全新的研究领域。里面提到一个他自己作被试的试验，他试图背诵三个字母（两个辅音夹一个元音）一组的无意义音节列表。他观察自己需要多长时间才能把列表背诵下来，作为自己学习速度的量度。在一段时间后，他再检查自己需要通读多少遍才能再一次背出列表。他发现了一些遗忘规律：先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后会缓慢下来。而已经长时间记住的东西，则很难被彻底忘记。这就是著名的“遗忘曲线”，也被称为“艾宾浩斯曲线”。1908年艾宾浩斯出版了受人欢迎的教科书《心理学概论》。1905年，他离开布雷斯劳大学去哈雷大学，4年后突然死于肺炎，享年59岁。