若有诗书藏于心,岁月从不败美人:叶嘉莹的诗词人-人物传记-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

若有诗书藏于心,岁月从不败美人:叶嘉莹的诗词人内容简介

《若有诗书藏于心，岁月从不败美人——叶嘉莹的诗词人生》：1.央视《朗读者》加持叶嘉莹接受央视邀请担任《朗读者》明星嘉宾，节目的热播让更多读者认识这位94岁的女诗人，新时代被人尊称“先生”的女性只有两位：一位杨绛，另一位就是叶嘉莹。《凤凰网》赞誉她是“穿裙子的士”。2.作者文笔优美本书内容不同于一般人物传记，不是简单的生平写作，而是用诗化语言叙述了叶先生的才情、性格、身世，表达了传统文化浸润下的丰满人生，生活的难处也不再艰难，你若读古典诗词，便安好，便是晴天。

若有诗书藏于心,岁月从不败美人:叶嘉莹的诗词人本书特色

本书从叶嘉莹诞生的家庭环境，诗教启蒙之始，到师从顾随的诗词缘分，再到她少年丧母，中年辗转入台却入狱，老年远走海外又丧失爱女的颠沛流离的一生。其间，诗词是她*好的陪伴，是支撑她前行的动力，寄心于诗词又受惠于诗词。*后乘诗归来，定居南开，决定以教育回报祖国。可以说叶嘉莹的一生，是与诗词相恋的一生。

若有诗书藏于心,岁月从不败美人:叶嘉莹的诗词人目录

**章家世显赫，侬本人间富贵花1．叶赫后裔，与纳兰、慕蓉同里籍//0022．三千宠爱在她身，在传统知性的家庭氛围里成长//0043．*重要的启蒙老师——伯父叶廷乂//0084．回不去的故园，醒不了的中式古典意境梦//0115．《论语》开智，四书启蒙//0156．那些和后海有关的童年往事//0187．诗心天成，少女情怀总是诗//021第二章一直是学霸，叶嘉莹的*美年华1．碧玉妆成一树高，中学时代的叶嘉莹//0262．辅仁大学，才华灼灼//0283．平生几度有颜开，风雨逼人一世来——哭母诗八首//0324．诗歌生涯里*重要的人——顾随先生//0355．初承师泽，做课堂笔记时犹如录音机一般，一字不差//0396．青年有清才若此，字字珠玑//0427．心花开落自能见，师生唱和//045第三章命运多舛，辗转入台1．白昼谈诗夜讲词，穿阴丹士林的美女教师//0502．恋爱是空白，婚姻随遇而安//0523．旅居南京，失落中的小婉约//0554．辗转入台，寄人篱下//0575．诗使穷贱易安——叶嘉莹患难时期的诗作解析//0616．台大存知己，天涯若比邻//065第四章欧美岁月，向西方传播中华诗词之美1．1966年，叶嘉莹生命中难得的峰回路转//0702．诗词学术上的黄金时期——哈佛燕京图书馆求知若渴//0733．困居温哥华，佳人水边哭//0764．尝试用西方文学理论诠释中国古典诗词//0795．在UBC大学用英文讲诗，感觉像在地上爬一样//0826．游历欧洲，且行且吟//0857．散木报国当以歌，长诗《祖国行》的诞生//0898．哭女诗十首，人生痛极后的彻悟//091第五章乘诗归来，仍是少年1．飞鸟恋旧林，回国教书//0962．1979年，中国诗词文化界刮起一阵“叶旋风”//0993．因缘和合，中华古典文化研究所的成立//1034．老有所依，定居南开，千春犹待发华滋//1065．人生易老梦偏痴，教书育人仍是*重要的报国方式//1096．“怅怀独侧还”，为现代人的急功近利而心忧//112第六章诗词相和，如朗月照人1．诗言志，歌咏言，叶嘉莹谈诗的起源//1162．小词大雅，迦陵派词学理论精华//1203．诗之美和词之美的特质区别//1224．托义之美：蛾眉非蛾眉，伊人非伊人//1255．意境之美：诗文如画，诗境是立体有层次感的//1276．吟诵之美：诗即是歌//1307．永恒之美：光阴易逝，诗情不老//1348．孤独之美：诗中有老友，有的已千年//138第七章穿裙子的中国“士”1．“弱德之美”：以诗为杖，困境下的守持//1442．格局之美：超越自我，从婉约中也能参悟滂沱//1473．敬业之美：诗歌不停赋予她新生，她用生命拥抱诗歌//1504．担当之美：把感情杀死，只为莲心不死//1525．纯真之美：一心只做古典诗词“摆渡人”//1546．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也//1577．以悲观之心情过乐观之生活，以无生之觉悟过有生之事业//160第八章以诗为媒，与其他诗词名家的生命交会1．王国维是伟大的，但《人间词话》是不完全正确的//1642．陶渊明只完成了自我实现//1673．“谪仙”李白，一个不受约束的天才//1724．杜诗是大地上的山水//1775．*想和辛弃疾做朋友//1816．不能把温庭筠仅看作浪子//1857．李清照词中含有从闺房婉约到激昂慷慨的家国悲哀//189第九章吟诗不为稻粱谋，做个有诗情的现代人1．那么多人守着中华文化的宝库，一无所知//1942．常怀诗心人不老，兴发感动命不枯//1973．读诗可以帮人摆脱日常烦扰的侵染//1994．读诗可以让人脚步放慢，心境恬淡//2025．古诗词可以排遣现代人的寂寞孤单冷//2076．如何做一个像样的读诗人——背诵加吟诵//2097．诗歌鉴赏的入门知识//212第十章儿童诗歌教育，让古典诗词薪火相传1．中国传统文化素有诗教之说，诗教应从娃娃抓起//2182．叶嘉莹的少年读书经验分享//2213．家长该怎样指导孩子正确学习古诗词//2234．为人师者，断不能“浅之乎作者也”//2265．叶嘉莹的爱与哀愁：为什么我们的孩子学不会吟诵//229