《幸福的科学：积极心理学在教育中的应用》内容简介

积极心理学是研究人类幸福的科学，它弥补了心理学研究领域一直以来只注重人类心理问题的探讨，致力于将积极向上的心理传递给众人，在心理学发展史上是一个重要的里程碑。然而如何将这一门科学与教育相结合，为众多学子创造出更加积极的氛围从而使他们提高学习效率呢？教育者还应该如何改革自己的教育方式呢？ 《幸福的科学》将积极教育所提倡的“非认知教育”与当代只关注“智力、知识、技能”的认知教育相结合，旨在将当代教育与积极心理学有序结合，帮助莘莘学子认识自我，丰富内心世界，感悟生命的美好，最终实现自我价值，拥有蓬勃发展的人生，同时帮助每位老师都体验到主观幸福感、生活满意感和事业成就感，从而使他们致力于积极创建积极和谐的校园，培养乐观、积极向上的好孩子。
本书作者是国内积极心理学领域中的领军人物——曾光、赵昱鲲等。本书适合所有老师、心理学学者、心理学专业学生等所有想拥有蓬勃而幸福的人生的人士阅读。
曾光，清华大学—美国加州伯克利大学联合培养在读博士，国际积极教育联盟中国区特别代表，美国宾夕法尼亚大学积极心理学应用硕士，清华大学积极心理学中心积极教育课题组组长，国家教育部十二五教育研究课题积极教育子课题负责人。
赵昱鲲，清华大学积极心理学研究中心办公室主任，国际积极心理学协会驻华代表，美国《积极心理学日报》专栏作家，清华大学—美国加州伯克利大学联合培养博士，师从“积极心理学之父”马丁·塞利格曼博士，参与创建了全球华人积极心理学协会并任副主席。

作品目录

内容提要
对本书的赞誉
推荐序1、推荐序2、推荐序3、导读
第1章：积极教育的理论模型与实践方式
积极心理学是什么
积极教育是什么
积极教育的内涵和意旨
积极教育之特性——良好整合于现有的德育体系
积极教育的中国本土化
积极教育的核心模型——“六大模块、两大系统”
积极教育的基本实践方式
第2章：品格优势与美德
品格优势与美德理论
优势教育
怎样进行优势教育
优势教育实践方法
第3章：积极情绪
积极情绪的力量
如何培养积极情绪
第4章：投入
福流：一种沉浸体验
如何激发学生的福流体验
第5章：积极关系
人际关系
人际关系的起源
积极关系为何重要
拥有积极关系，帮助大脑重塑
拥有积极关系，更具幸福感和心理韧性
建立积极关系的钥匙
非语言和语言沟通
善意与助人
积极关系在教育中的运用
积极的同伴关系
积极的师生关系
第6章：意义
意义是人类进步的驱动力
我们如何理解意义
意义从何而来
价值观影响你的意义感
对人生意义的追求是个性化的过程
发现意义的教育
如何进行意义教育
找到生活中的意义感
第7章：成就
成就与幸福
影响成就获得的心理因素
行动的关键——自我效能
成功的终极品质——坚毅
挥洒汗水的正确姿势——刻意练习
培养成长型思维
如何离成就越来越近
一种教育模式：KIPP
第8章：心理韧性
情理之中，意料之外的理解——心理韧性
管中窥豹，心理韧性的“成分表”
心理韧性并非出自“孤胆英雄”
养成心理韧性的七种技巧
第9章：国际积极教育发展现状
国际积极教育的发展历史与现状
国际积极教育的实证案例
各国政府在积极教育方面的政策与发展
第10章：清华大学积极心理学研究中心的积极教育实践及其效果
积极教育合作项目学校简介
积极教育项目的实证效果
总结
声明与致谢
参考文献