内容简介

邓晓芒：1948年生，湖南长沙人。1964年初中毕业即下放农村当知青，10年后回城当搬运工。1979年考入武汉大学哲学系，攻读西方哲学史研究生，1982年获硕士学位并留校任教，2010年起改任华中科技大学哲学系。

长期从事德国古典哲学的翻译和研究，旁及现代西方哲学、马克思主义哲学、美学、中西哲学和文化比较、文艺理论和文学评论等，并积极介入社会批判和热点问题，创立了“新实践美学”和“新批判主义”

作品目录

上　篇
我是批判儒家的儒家 3
一、一个原则：自否定 4
二、双层视角：抽象继承法和具体批判法的统一 8
三、双重标准：中西文化境域中的不同取向 14
必须把传统文化批判推进到新的层次 19
一、儒家文化是中国人的集体无意识 20
二、先秦时期的“百家争鸣”其实是“百家争宠” 24
三、要彻底改变中国人的思维模式 29
论中国传统文化的现象学还原 33
一、什么是“现象学还原”？ 34
二、对中国传统人生观和世界观的现象学还原 37
三、中国传统文艺和语言流变中的现象学还原 51
中国道德的底线 59
一、解题 59
二、中国道德的内涵 60
三、中国道德的等级 62
四、中国人的道德底线 67
五、如何提升中国人的道德底线 73
六、结论 76
从康德的道德哲学看儒家的“乡愿” 78
一、儒家的结构性伪善人格 78
二、康德的道德哲学对儒家的“休克疗法” 83
三、如何看待人性中的“根本恶” 91
关于道家哲学改造的临时纲要 96
中　篇
中国当代的第三次启蒙 107
一、对前两次启蒙的反思 107
二、第三次启蒙的特点 113
三、第三次启蒙的任务 117
四、结语：启蒙的未来前景 121
20世纪中国启蒙的缺陷 122
一、启蒙无需监护人 124
二、启蒙需要“言行的某种不一致” 131
三、启蒙不是一劳永逸的 135
启蒙的进化 139
一、从萧萐父先生的启蒙思想谈起 139
二、明清之际中国“启蒙”的缺陷 142
三、当代中国启蒙需“逆流而上” 147
西方启蒙思想的本质 152
一、西方的启蒙概念 152
二、文化的自我反省 161
三、人本主义和理性主义 166
继承五四，超越五四 175
一、新保守主义对五四精神之疏离 176
二、新批判主义对五四精神之继承 179
三、新批判主义对五四之反思 186
四、总结 196
下　篇
我们这一代学人的分歧 203
思想中的学术与学术性的思想 207
当代知识分子的身份意识 214
一、知识分子的身份演化 214
二、中国知识分子的“政治情结” 217
三、当代中国知识分子的自我革新 222
评刘小枫的“学理” 227
一、引子 228
二、何种政治常识？ 232
三、何谓“人民主权”？ 243
四、刘小枫政治学的“丛林法则” 252
五、担纲者及其“精神内伤” 261
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作者简介

邓晓芒：1948年生，湖南长沙人。1964年初中毕业即下放农村当知青，10年后回城当搬运工。1979年考入武汉大学哲学系，攻读西方哲学史研究生，1982年获硕士学位并留校任教，2010年起改任华中科技大学哲学系。

长期从事德国古典哲学的翻译和研究，旁及现代西方哲学、马克思主义哲学、美学、中西哲学和文化比较、文艺理论和文学评论等，并积极介入社会批判和热点问题，创立了“新实践美学”和“新批判主义”

精彩摘录

……连法官都认为没有人会出于道德心主动地去帮助一个陌生人，反过来说，不帮助陌生人对中国人来说不存在任何道德上的内疚。中国人到了一个陌生的环境里，似乎他感觉中就完全不必遵守一切道德规范了，只有唯利是图，就像置身于一个动物世界中，反正做任何事情都没有“人”知道，这个“人”当然是指熟人。

——引自第66页

只有批判传统文化才能真正地弘扬传统文化，否则只能是败坏传统文化。儒家思想的生命力在今天，就体现在它是否有勇气、有能力展开一场自我批判。凡是对儒家文化不加批判地一味捍卫和继承的人，都只能把儒家文化推入绝境。他们以儒家文化的正宗代表自居，却没有想到自己的做法适得其反，他们才是儒家文化的埋葬者。

——引自第5页