让课文遇见小古文-(全2册)-适用1-6年级小学生-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

让课文遇见小古文-(全2册)-适用1-6年级小学生内容简介

◆“小古文首倡者”“全国语文名师”朱文君继《小学生小古文100课》畅销700万册后，全新打造又一小古文学习读本“遇见小古文系列”开山之作，未上市，便已在全国掀起抢学新浪潮。◆朱文君全新打造让课文遇见小古文学习策略，令小古文学习不再是额外的“增量”，而是和教材融为一体的“增值”；不再是 1 1 的叠床架屋，而是你中有我，我中有你的有机融合。只有这样，文言和白话才能像一股股活水，共同注入到孩子的语文学习大河，提高母语学习的品质。◆作为国内首套与部编本小学语文教材同步的古文学习读本，其内收录的103篇短小有趣、读起来朗朗上口的小古文，与小学经典课文，或主题一致，或内容相关，“一篇小古文对应一篇课文”，涵盖小学一至六年级。◆独创“文白对读”学习方法，于一“文”一“白”的来回穿梭间，帮助孩子轻松搞定小学古文学习，轻松提升语文学习能力。◆其内容板块设置也处处体现了朱文君老师的快乐学习理念，“文化小讲堂”“师生小圆桌”“古文小剧场”，无不令孩子们乐在其中，不知不觉间提升孩子的语文学习效率。文化小讲堂：拓展延伸文化常识，增加语文学习深度。师生小圆桌：戳中语言训练点，让语文学习更加活泼。古文小剧场：可读可演，爆笑趣味间提升语言驾驭能力。◆本书还增添了有趣的四色插图和扫码听音频互动环节，可以让孩子有一个快乐的古文阅读学习体验。◆作为“小古文”概念的首倡者，朱文君老师说：“小古文”不是一个文体概念，而是一个教学概念。“小古文”的“小”，不仅指篇幅短小，更指站在教学的角度，化难为易，深入浅出的“小”。对小学生成长需求的精准把握与如何行之有效地进行小古文教学，才是“小”的深层含义。文白对读、对比阅读对于中国孩子的母语学习来说，就好像是打通他的“任督二脉”。通过文白之间的来回穿梭，他们会更深切地感受到汉语言的精妙，同时也收获阅读的视野、学习的方法和丰富的思想。我坚信，中华民族的自豪感，中华民族的自信心，只有通过对汉语言广博的阅读、深刻的体认，才能真正根植于中国孩子的心中。

让课文遇见小古文-(全2册)-适用1-6年级小学生本书特色

小学语文教材改革，古诗文猛增，一年级课本中就已出现文言文的身影，面对这样的变化，

教师有疑问：如何帮助孩子“降低”古文学习的难度，激发学习热情？
家长有顾虑：我自己都不会，如何辅导孩子学习古文？
孩子有困惑：背古文太难了，好枯燥！
小学语文教材改革，古诗文猛增，一年级课本中就已出现文言文的身影，面对这样的变化，教师有疑问：如何帮助孩子“降低”古文学习的难度，激发学习热情？家长有顾虑：我自己都不会，如何辅导孩子学习古文？孩子有困惑：背古文太难了，好枯燥！面对教师、家长关注的焦点和孩子的困惑，“小古文首倡者”“全国语文名师”朱文君结合小学现阶段语文教材的新变化和语文教学大纲的新要求，以及自身十余年“小古文课程”实验的教育教学经验，全新推出了全国首套与部编本小学语文教材同步的古文学习读本——《让课文遇见小古文——朱文君带你这样学语文》，将古文学习与课文学习相结合，并通过独创的“文白对读”学习方法，让孩子在一“文”一“白”的对比阅读间“穿梭”，既温习了课文，又学习了古文，高效提升孩子的语文学习能力。书中精选了103篇短小有趣、读起来朗朗上口的小古文，它们有的与课文出自同一个故事，有的探讨了共同的话题，有的则写了同一事、同一物…在这些熟悉的内容间，通过“文白对读”，孩子们很容易打破学习的壁垒，提高文言学习效率。其后的“文化小讲堂”“师生小圆桌”“古文小剧场”，或延伸阅读，或讨论问题，或情境表演，更是增加了孩子的学习热情，不知不觉间让语文学习变得高效。同时，本书也给广大教师和家长提供了很好的教学和辅导范例，让他们可以根据不同的问题，采取不同的教学和辅导策略，提高孩子的学习兴趣，从而帮助孩子轻松快乐地学习古文。书中还提出全新的“5分钟学习理念”，即课堂5分钟，教师由课文延展到古文，帮助孩子学好课文、积累古文；课后5分钟，孩子读古文温习课文，提升语文读写能力、学习效率。总之，让课文遇见小古文，让古文帮你学语文。

让课文遇见小古文-(全2册)-适用1-6年级小学生目录

壹**单元窗外小景1秋日2荷3燕子4雷雨5深夜第二单元有趣的发现6人影7辨方向8 虹9合群之蚁第三单元小小读书郎10游戏11不误时12互助第四单元机智如我13鸦饮水14曹冲称象15蔡伦造纸16司马光砸缸第五单元鸟兽能言17寒号鸟18狐假虎威19鸦狐20猴子捞月21鹿照水第六单元成语有故事22揠苗助长23刻舟求剑24南辕北辙25空中楼阁26三人成虎第七单元大自然的秘密27 水28春日花信29雾景30海31鲸32虫第八单元很久很久以前…33烛龙34盘古开天地35鲧窃息壤36大禹治水37女娲补天第九单元万物成趣38山岳皆文，松柏皆师39记雪月之观40养竹记41桂42四季所感第十单元天地大美43观潮44柳城45登岳46泰山日出47双龙洞第十一单元君子风范48王泰让枣49衔环50养鸟之道51要做则做52范式守信后记文白对读，打通语文学习的“任督二脉”附录哪些课文“遇见”了小古文贰**单元可爱的生灵1已死的母熊2猬3橐驼4慈鸡 5鸟与人第二单元奇人异事6蚁阵7俭啬8猴弈9木雕美人10卖油翁11斗拳第三单元深情厚意12二叟登泰山13郗鉴爱幼14鸣机夜课图记15伯牙与子期第四单元思辨的力量16卖瓜减字17贻笑大方18焦头烂额19鲁人徙越20智断羊皮案21田忌赛马第五单元学无止境22人之一生23孙权劝学24孔子学琴25因材施教26纪昌学射第六单元多彩的生活27纸鸢28雨后游六桥记29粥30不亦快哉（其一）31始祖鸟第七单元想象的天空32牛郎织女33性懒34田螺姑娘35山市第八单元我爱这土地36爱国37圆明园被灾38不绝其长39在京与友人第九单元风俗如画40端午41除夕元旦之风景42扬州清明43西湖七月半第十单元艺术的盛筵44正午牡丹45昆剧缜密 46虎丘歌会47金山夜戏第十一单元洋洋大观48榕49颐和园50太和殿51金字塔后记文白对读，打通语文学习的“任督二脉”附录哪些课文“遇见”了小古文

让课文遇见小古文-(全2册)-适用1-6年级小学生相关资料

我见证了朱文君老师15年小古文探索的历程。那些原本沉睡在时间长河里枯燥艰涩的文言文，在她的课堂上被点亮和唤醒，以轻快、幽默、充满童趣、生机勃勃的姿态与孩子们相遇，给孩子们惊喜。她让小古文大步走进当代中国小学母语教育的殿堂。这不但是为语文教育找到了根脉，同时也为文化传承架设了桥梁，功莫大焉！——“全课程”创始人、赫德双语学校总督学 ?李振村古文是走进传统文化的必由之路，古文是学好中国语言的方便之门。朱文君老师在这方面做了多年的探索，是中国基础教育界推动古文学习的先行者和成功示范者。—— 著名文化学者、央视百家讲坛主讲人 ?鲍鹏山小古文的典雅与凝练可以弥补白话文的浅显与直白，这本书恰好能教孩子在两者之间找到一个接洽点。—— 全国著名语文特级教师 ?管建刚曾经有一位教育家说过，只要能找到一个合适的方法，孩子几乎可以学习一切东西。朱文君的小古文课，为了顺应儿童的这一特点，创新出更多游戏化的学习。每一堂小古文课，都能通过巧妙的游戏设置、故事改编等方式，吸引孩子们的兴趣，很自然地传递给孩子一些与生活息息相关的道理。——外滩教育