《颠覆式学习》内容简介

人工智能的进步咄咄逼人，似乎在不远的未来将让我们中的许多人失业。但我们当然不想坐以待毙，而且我们还有一个强大的秘密武器，那就是神经可塑性（neuroplasticity）：通常你会听说我们平常只用了大脑10%（或者20%，30%......）的潜力，这是假的，因为大脑的能力可大可小，全看你怎么用它，没有人知道它极限的潜力有多少，更不用说算出这个百分比了。与人工智能所用的机器学习类似的是，我们人脑的关键能力也是学习。脑科学对于学习的研究能够告诉你怎样发挥自己独特优势，变成真正的学霸。
周林文，阿姆斯特丹自由大学神经科学硕士，研究方向为大脑的学习和记忆的机制。同时还拥有布鲁塞尔SOLVAY商学院管理学硕士，伦敦大学国际关系研究生，中国海洋大学生物学学士。通晓英、法、西、意等国外语，历任英国爱思唯尔（ELSEVIER）出版集团学术期刊出版人，《生物技术世界》杂志执行主编，《环球科学》杂志策划总监，《新知客》杂志责任编辑。

作品目录

引言
颠覆式学习——人类学习4.0时代
第一章：用身体学习
我们的身体在思考
情绪和认知是硬币的两面
我们的左脑和右脑
人类学习的本质
学习方法
第二章：我们都是视觉动物
人类天生爱“脑补”
从手指算术到心算
学会把数字变成图形
学习方法
第三章：在梦中学习
睡一觉难题全解决
快速动眼睡眠的创造力
睡觉是为了遗忘
做梦的最高境界——白日梦
学习方法
第四章：在团队中学习
开启脑中的“蓝牙”
“以人为镜”的学习方法
共情荷尔蒙
学习方法
第五章：语言的起源和学习语言
语言的起源
先天×后天
布洛卡错了吗？
手口并用学外语
学习方法
第六章：在玩中学习
玩才是正经事
学会学习
快乐学习
学习方法
第七章：用肠子学习
我们的“另一半”
肠道细菌对大脑做了什么？
怎样养好“学习型”细菌？
学习方法
第八章：像疯子和天才那样去创造
疯狂的艺术家
天才的科学家
创造力是可以学习到的吗？
学习方法
第九章：天性的回归——学习4.0、旋转的珍妮和另一种智能的崛起
人脑独有的比较优势
拖延症——现代与远古的交锋
和AI一起学习
新技术还能怎样帮助学习？
游戏化学习的优势和局限
技术对学习的负面影响
教育的数字鸿沟
从芬兰教育看教师的自主权
机器人学习伴侣
学习方法