正面管教:儿童行为心理学 内容简介

本书列举了一些宝宝比较常见的行为举止, 并且通过浅显易懂的语言进行了分析与讲解。深奥的理论摇身一变, 成了通俗易懂的小问题, 深入浅出, 为父母指出走进孩子内心世界的秘径。

正面管教:儿童行为心理学 本书特色

孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；
播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；
播种一种性格，就会收获一种命运。
《正面管教》系列帮助家长们用积极、正面、平和、有效的方式跟孩子互动。

正面管教:儿童行为心理学 目录

**章 哭声，是宝宝向爸妈倾诉的特殊心声 //031
1. 读懂为什么啼哭，才能照顾好宝宝 //002
2. 哼哼唧唧盯着妈妈看—妈妈，我要抱抱 //005
3. 轻哭无泪还蹬被—妈妈，我尿床了 //009
4. 生人一抱就大哭—宝宝知道认生了 //012
5. 妈妈，我不要上幼儿园—小儿分离焦虑 //016
6. 一不顺心就哭闹—读懂孩子的无理取闹 //021
7. 输了就哭—孩子为什么输不起 //025
第二章 紧贴孩子心灵，才是*好的教养 //031
1. 你在怎样解读你的孩子 //032
2. 爱孩子，就要用心“察言观色”//035
3. 不听话就揍你—粗暴专制等于负强化 //040
4. 别烦了，一边玩去—教养孩子必须有耐心 //042
5. 爸妈，一个也不少—协作是*好的家教 //046
6. 越骂我，我越和你作对—平心静气讲道理，威望留在孩子心里 //049
7. 增进亲子互动，愉快沟通 //053
8. 再忙，也要让孩子感受到你的陪伴 //057
第三章 认真听孩子说话，幼稚童言潜藏复杂心理密码 //061
1. 当孩子表达感受时，及时做出积极回应 //062
2. 喜欢说不—认识孩子的**个反抗期 //066
3. 孩子爱告状—他的依赖性很强 //069
4. 总问为什么—孩子对世界充满好奇 //073
5.“让某某给你当孩子吧”—小不点也有嫉妒心 //076
6. 孩子说话时，不要总打断他 //080
第四章 破译孩子肢体语言，明白宝宝内心世界 //085
1. 你知道宝宝的笑有多少种含义吗 //086
2. 那对忽闪的小眼睛，其实是在对你说话 //089
3. 宝宝吮手指—大脑发育的标志 //093
4. 专挑不平路走—行走敏感期来临了 //097
5. 见到水坑就去踩—别扼杀孩子的童心 //100
6. 为什么经常做噩梦—噩梦是宝宝情绪的减压阀 //103
7. 小水杯哪去了—乱丢东西 //107
第五章 细解孩子怪异行为，正确陪伴宝宝健康成长 //111
1. 总是对爸妈的身体好奇—性意识开始萌芽 //112
2. 一个人的小世界—独生子女的孤僻症 //115
3. 人一来就发疯—孩子都有要求成人关注的心理需求 //119
4. 超级“模仿秀”—正确引导孩子的模仿行为 //123
5. 宝贝的“小宝贝”—孩子的恋物行为 //127
6. 这么小就会吹牛—孩子渴求关注的体现 //131
7. 爱臭美的小小孩—自我意识成长，正确引导孩子爱美之心 //135
第六章 谅解孩子的糟糕举动，这只是他们的个体意识在觉醒 //141
1. 宝宝是个小霸王—谈孩子的霸道行为 //142
2. 他又咬人了—不是恶意攻击，只是情绪表达 //146
3. 这不爱吃，那不爱吃—不可忽视幼儿的挑食心理 //150
4. 小小谎言家—说谎是为了逃避爸妈的责罚 //153
5. 小猫小狗都怕他—培养爱心，祛除残忍心 //157
6.“我死给你看”—幼儿也会有极端行为 //161
第七章 注重正向心理诱导，轻松培养孩子的良好习惯 //165
1. 不讲卫生，让人头痛—究其原因帮助孩子养成好习惯 //166
2. 吃没吃相—良好用餐习惯须从幼时培养 //170
3. 孩子晚不睡早不起，原因在哪里 //174
4. 满地都是他的玩具—逐步培养孩子的自律能力 //177
5. 把别人东西拿回家—再喜欢也不能把别人的东西占为己有 //182
6. 得到帮助也不说“谢谢”—从小培养孩子感恩的心 //186
7. 家有“小小手机控”—为沉溺手机的孩子解套 //190
第八章 了解拖延背后的故事，让拖沓孩子雷动风行起来 //195
1. 你能不能快一点—家有拖沓娃，必有催促娘 //196
2. 我怎样才能做得完美—完美心理导致拖延行为 //199
3. 反正做不完还有妈妈—家长惯出来的拖延 //203
4. 不能给孩子乱贴拖延的标签 //207
5. 赶快写作业，然后做试题—爸妈逼得孩子不得不拖延 //211
6. 等一会儿—爸妈推诿，孩子见样学样 //214
第九章 找到厌学心理内因，破解孩子死活不学习的难题 //219
1. 当孩子说“不想上学”—先弄清理由，再采取行动 //220
2. 学习很累，但也很有趣—爱上学习并不难 //223
3. 学！学！学！—“唯苦学论”可以休矣 //227
4. 孩子写作业太磨蹭？—不催不骂，一招搞定 //230
5. 为何不敢在课堂上发言—让胆怯的孩子勇敢起来 //234
6. 老师不喜欢我，我也不喜欢他—亦师亦友才长久 //237
7. 一考试就害怕—帮孩子摆脱“考试焦虑症” //242

正面管教:儿童行为心理学 节选

哭对于孩子来说，可以说是司空见惯的。父母好像无时无刻不听到他们的哭声，不是小嘴一撇，委屈地掉眼泪，就是坐在地上号啕大哭，甚至有时莫名其妙地就哭了起来，不管父母怎么哄劝都没有什么用。
这还不是大问题，问题的关键在于，很多父母不知道孩子为什么哭。
小菲是新手妈妈，宝宝刚刚1岁多，胖乎乎的得非常可爱。看着这幼小的生命，小菲心里疼得很，虽然平时因为照顾孩子很辛苦，每天需要熬夜，几乎没有休息的时间。可这些她都觉得不算什么，*让小菲头疼的是，宝宝时常莫名其妙地大哭。
本来睡得好好的，小家伙却突然大哭起来；刚才还“呵呵呵”笑个不停，几分钟后，小家伙的眼泪就出来了，委屈又茫然地看着妈妈。每当宝宝哭的时候，小菲都想办法哄——给孩子冲牛奶，拿*爱的玩具，抱着孩子到处走……
小菲越是拼命想办法不让孩子哭，孩子却越哭越起劲。这时候，小菲忍不住也哭起来，边哭便无奈地说：“我的小祖宗，你究竟怎么了？能告诉妈妈为什么哭吗？”“动不动就哭，有什么好哭的？你真是我的‘小恶魔’！”
其实，小菲的问题就是没有读懂宝宝为什么哭。几乎每个孩子都会哭，每个家长都是从孩子的哭声中度过的。哭只是一种结果，肯定有其背后的原因。只有弄清这个原因，才能解决哭的问题。
一般来说，孩子往往是用哭来表达自己的痛苦，比如饥饿、身体不舒服、疼痛等，当然还有其他原因。孩子是想用哭的方式来得到父母的安慰和同情，或者发泄对某件事情的不满。孩子对这个世界并未完全认知，内心非常敏感，即便是很小的事情都非常在意。再加上他们语言表达能力不够，只好用哭来舒缓自己的情绪。之后，他发现哭可以赢得父母更多的疼爱和关注，会让父母给他更多的疼爱，所以就用哭来赢得父母的关注。
还有些孩子从小就性格敏感、脆弱，稍微受点伤害和委屈，就会敏感地大哭。当然，这样的孩子不仅爱哭也爱笑、爱怒，可以说情绪非常丰富。
另外，胆小的孩子通常爱哭，因为怕黑而哭，怕动物而哭，接触陌生人而哭……他们哭是为了表达内心的恐惧、不安，希望得到父母的安慰和支持。
不管怎样，孩子哭的原因多种多样，父母不能一味说“不要哭了”，然后用食物或是玩具等手段来哄劝。因为你若是不找到孩子哭的真正原因，这些手段都是徒劳的，即便能短时间内让孩子停止哭泣，也无法解决根本问题，安慰孩子。
所以，做父母的要重视孩子的哭，分析孩子哭泣的原因究竟是什么。比如孩子怕黑，父母就应该耐心安慰，多陪伴孩子，并且告诉他“黑暗没什么可怕的”。只要孩子内心充实、勇敢起来，不再惧怕黑暗，自然而然地会停止哭泣。
当然，父母不能太纵容孩子，而应该告诉孩子爱哭是错误的行为，并且引导孩子向父母述说自己的需求。因为孩子到了三四岁，就能准确地表达自己的需求，知道哪些事情是正确的，哪些事情是错误的。父母告诉孩子爱哭是一种错误的行为，告诉孩子有问题而自己不能解决时，可以向父母求助；有任何需要或病痛时，直接向父母表明，而不是用哭泣来发泄。慢慢地，孩子就会停住哭泣，变得越来越善于表达自己。
还有，父母千万不要觉得对孩子不管不顾，任由他哭一会儿，自然就好了。对于敏感的孩子，你的不理不睬很可能伤了他的心，让他觉得父母不爱他，从而变得更加敏感、自卑。
总之，孩子的哭是情绪的发泄，是内心需求的体现。父母只有读懂孩子为什么哭，帮助孩子从悲伤的情绪中走出来，才能真正照顾好他，让他健康快乐地成长。
2.哼哼唧唧盯妈妈看——妈妈，我要抱抱
孩子都依赖妈妈，不愿意离开妈妈的怀抱，尤其是那些妈妈带大的孩子，即便四五岁了，还时常粘着妈妈，围着妈妈转。即便妈妈离开客厅，到厨房做饭，他也会哼哼唧唧地盯着妈妈看。等到妈妈再次回到他身边时，他好像和妈妈久别重逢一般，立即投入妈妈的怀抱，然后撒娇地说：“妈妈，我要抱抱。”
孩子依赖妈妈、缠着妈妈是正常现象。心理学家研究发现，孩子在3—6个月时，就能认出妈妈，并且对妈妈产生强烈的依恋，时常看着妈妈笑，寻找妈妈的身影。到了6个月，孩子对妈妈的依恋更加强烈，妈妈离开就会啼哭，妈妈回来就会高兴；妈妈在身边，他就会安心玩耍，妈妈不在身边，他就莫名哭闹；只愿意让妈妈抱，而拒绝别人抱。
随着年龄的增长，接触的人越来越多，孩子开始愿意和其他人接触，包括爸爸、爷爷奶奶，更愿意和同龄人玩。但是也有少数孩子依旧喜欢粘着妈妈，有强烈的依恋心理，一离开妈妈就哭哭啼啼。这是因为孩子缺乏安全感，内心非常脆弱，若是父母不重视这种情况，就会对他的成长产生不利影响。
寒寒从小就爱粘着妈妈，喜欢让妈妈抱着。平时妈妈带他到公园玩，别的小朋友都是三五成群地玩游戏、过家家，寒寒却始终不离开妈妈的怀抱。即便妈妈鼓励他和别人玩，把他带到小伙伴中间，没过一会儿，他也会回到妈妈身边。
爸爸时常和妈妈说：“这孩子太粘人了，应该教他独立，与同龄人多接触。”可妈妈不以为然，认为孩子还小，过一段时间自然就好了。问题随后就来了——寒寒要上幼儿园了。
其他小朋友上幼儿园也会哭哭啼啼，舍不得离开妈妈，一段时间后就会适应新环境，开心地上课。寒寒就不一样了，自从知道上幼儿园之后就开始哭哭啼啼，说不愿意离开妈妈。上学**天，妈妈好不容易把他带出家门，可到了幼儿园，他却死活不愿意从妈妈的怀抱下来，*后还是老师硬把他抱进教室的。
接下来，寒寒每天都会因为上幼儿园哭，路上哭，到幼儿园哭，妈妈离开时哭，上课时也哭。放学时，他总是眼含泪水地投入妈妈的怀抱，然后委屈地说：“妈妈抱抱！妈妈，我想死你了！”“妈妈，我明天不上幼儿园了！”
到家后，寒寒就更依恋妈妈了。妈妈要做饭，寒寒偏让妈妈陪他看动画片。妈妈洗衣服，寒寒就坐在旁边看着妈妈，甚至连妈妈上厕所，寒寒也要跟着。只要看不见妈妈，寒寒就会哭着大喊：“妈妈，你去哪儿了？快出来啊！”
其实，寒寒之所以如此，就是因为内心太敏感、脆弱，极度缺乏安全感。要是父母能够及时给予寒寒安慰，帮助他重新建立安全感，他的这种恐惧感就会逐渐消失，从而消除对于妈妈的过度依恋，变得勇敢和独立起来。
可寒寒妈妈却错过*好时机，任由寒寒依赖、粘着自己。等到上幼儿园，寒寒无法适应陌生环境，不安全感更加严重，从而加剧依恋妈妈的状态。
那么，如何消除孩子的不安全感和恐惧感，如何让孩子摆脱对妈妈的依恋呢？
一般来说，孩子小时候都有一点恋母情结，随着年龄的增长，接触的人增多，这种情结会逐渐减弱。所以，想让孩子不过于依恋妈妈，就应该让他从小多接触其他人，适当减少与妈妈相处的时间。
比如，在家里，爸爸、爷爷、奶奶可以多抱抱、陪陪孩子，尝试代替妈妈给孩子喂奶、换尿布、玩游戏。等到孩子大一些时，妈妈多带孩子到公园、娱乐场等人多的地方，把孩子介绍给其他孩子和家长，让孩子与别的孩子一起玩。当然，如果孩子依赖心理比较严重，为了增加孩子的安全感，在爸爸、爷爷、奶奶带孩子时，妈妈可以在一旁守护，让他看到你。
再者，为了让孩子摆脱对妈妈的依赖，可以用游戏的方式让孩子适应妈妈的离开。比如，妈妈和孩子做游戏，对孩子说：“妈妈要去买菜了，宝宝，和妈妈再见吧！”或是进行角色互换，让孩子做妈妈。
父母还可以给孩子设定一套告别流程。每次父母离开时，都使用同一流程。比如，可以为孩子准备一个“玩具妈妈”，让他装进口袋，然后对他说：“它代替妈妈了，有了‘妈妈’的陪伴，你要勇敢哦！”
*后，需要注意的问题是，妈妈千万不要突然离开孩子，这会给宝宝带来更大的恐惧，造成不能信赖妈妈的心理。比如，很多妈妈为了锻炼孩子，会让孩子一个人玩，或是和爸爸玩，然后偷偷地离开，这是非常不可取的。

正面管教:儿童行为心理学 作者简介

乔子清，原名邓琼芳，儿童教育专家，多次受邀赴全国各地做育儿家教类讲座。并开设有多家工作室，集中了全国一线优秀教学专家，为学生及家长提供各项有关学习的咨询服务，帮助更多学生及家长解答在学习生涯中所遭遇到的各种难题。