《从惊奇开始》内容简介

★青少年哲学第一课，刘擎教授等八位高校哲学系教师倾情讲授。
八位老师不仅有专业的哲学背景，而且他们中或者是经常参与哲学普及的学者，每一讲的主题，他们都结合青少年的认知和心理特点，精心选择，把“艰涩难懂”的哲学，转化为生动的讲述，还给年轻人或普通人。
★将哲学还给少年，重新唤起我们的好奇心与想象力。亚里士多德说，“哲学始于对世界的好奇。本书围绕经典哲学问题，以情景化的方式，结合日常生活中的例子，让我们重新对这个世界产生好奇，打破固定思维，去多追问一个“为什么”，回归教育的本质。
立足当下语境，本书邀请八位高校哲学系教师担任主讲人，围绕自我、生命、幸福、爱、心灵、科学等经典哲学问题，以情景化的方式，结合日常生活中的例子，将抽象的哲学概念化为生动的讲述，去回应青少年存在的困惑，开启他们的探究与发问之旅，进而帮助他们跳脱习以为常的思维，形成自己的独立思考和判断，并让内心变得丰盈而深刻。
与此同时，对于所有曾在青少年时期有过这种人生之问或者在长大后的某一时刻重新开始思考这些问题的成年人，本书也是一个让你再次踏上自我思考之旅的契机。
刘擎，美国明尼苏达大学政治学博士，华东师范大学政治与国际关系学院教授、博士生导师。研究领域为政治哲学、西方思想史、现当代西方思潮与国际政治的问题，著有《刘擎西方现代思想讲义》《2000年以来的西方》《纷争的年代》《悬而未决的时刻》等，译有《以赛亚·伯林的遗产》等。
蔡文菁，丹麦哥本哈根大学哲学博士，上海交通大学哲学系副教授。研究方向为欧洲大陆哲学、现象学等，译有丹·扎哈维的《主体性和自身性》等。
钱立卿，复旦大学哲学博士，上海社会科学院哲学研究所助理研究员。研究方向为德国古典哲学、现象学、科学哲学等，获2013年中国现象学专业委员会颁发的“熊伟青年学术奖”，著有《解读〈观念〉》等，译有吉奥乔·阿甘本的《剩余的时间》等。
陈勇，德国海德堡大学哲学博士，上海交通大学哲学系副教授。研究方向为知识论、海德格尔哲学等，译有安东·科赫的《真理、时间与自由》等。
武云，清华大学哲学博士，上海交通大学哲学系副教授，研究方向为政治哲学、伦理学、中西比较哲学等。
施璇，北京大学哲学博士，上海社会科学院哲学研究所副研究员。研究方向为笛卡尔哲学、早期现代哲学等，著有《笛卡尔的心物学说研究》等，译有《文德尔班哲学导论》等。
冷欣，复旦大学哲学博士，同济大学哲学系副教授。研究领域为现代西方哲学、伦理学、宗教哲学，译有《科学与宗教：二十一世纪的对话》等。
高松，中山大学哲学博士，同济大学哲学系副教授。研究方向为胡塞尔现象学。

作品目录

第一讲
哲学中的思想实验
关于真假、对错与好坏的思考
导言
哲学与思想实验
真假问题
对错问题
好坏问题
第二讲
自由三题
意志、自主与权利
心灵哲学：自由意志与决定论
道德哲学：“理性自主”论题
政治哲学：“自由权利”论题
结语：哲学有什么用？
第三讲
“我”是谁
生命与死亡
成为一只牛虻
“我”是谁：换头术与20个人格
洛克：记忆理论
格里高尔之死
“练习置身死的状态”
“它什么也不是”
硬币的两面
第四讲
科技与我们的生活
对科学和技术的哲学思考
技术是什么
科学是什么
从历史的角度看科学的要素
从方法的角度看科学的结构
科学与技术：“夫妻”关系
结
语
第五讲
幸福的可能
亚里士多德的幸福观
人的本性：追求幸福
对幸福的反思：摆脱童稚状态
幸福的答案：没有标准
“像狗一样活着”
超越城邦生活：高贵的可能
结语：幸福与友爱
第六讲
柏拉图式的爱
美与智慧的同一
导言
美的哲学化
爱的哲学化
爱美与爱智慧的同一
结
语
第七讲
心灵难题
从机器人与丧尸谈起
有关机器人与丧尸的两个问题
问题背后的大众图景
哲学的进路：身心关系
二元论
唯物主义一元论
唯心主义一元论
中立一元论
结语
第八讲
自我、生存与居所
从笛卡尔、海德格尔到列维纳斯
笛卡尔：我思故我在
海德格尔：生存之思
列纳维斯：存在的居所
第九讲
一切都烟消云散了？
科学、真理与意义
科学：现代世界图景的提供者
科学的“坏”：外星人与爱
科学与真理
科学与意义
结语
主讲人简介