内容简介

▷著名美术史家巫鸿重磅新作◁

◈吸纳考古美术最新成果， 关注多元背景下的绘画实践与跨地域交流

◈聚焦各类型作品及其媒材特征，勾勒立体的绘画发展脉络

◈反思既往绘画史书写方式，多线索讲述中国绘画的新故事

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五代至南宋这近四百年时间，是《韩熙载夜宴图》《溪山行旅图》《千里江山图》《清明上河图》等传世名作涌现的时期，也是中国绘画史上一个特殊而关键的阶段：

越来越多的画家脱离了寺庙和宫室壁画的集体创作，壁画与卷轴画形成新的互动关系；挂轴的产生以及对手卷形式的探索，催生出影响深远的构图样式和观看方式；日臻细化的绘画分科隐含着绘画实践的进一步专业化；中央及各地方政权的深度参与导致绘画创作的行政化和机构化，进而形成中国历史上从未出现过的综合性宫廷绘画系统；孕育中的文人绘画发挥出越来越大的作用，其美学观念影响了宫廷趣味和宗教绘画的风格，为其最终成为中国绘画主流开启了先河。

本书是著名美术史家巫鸿的全新力作，延续《中国绘画：远古至唐》的写作思路，吸纳考古美术的新近研究成果，聚焦五代至南宋时期各种类型的绘画作品及其媒材特征，关注多元背景下的绘画实践与跨地域交流，力图勾勒更加全面、立体的中国绘画发展脉络，多维度讲述中国绘画的新故事。

作品目录

作者简介

巫鸿（Wu Hung），著名美术史家、批评家、策展人，芝加哥大学教授。

1963年考入中央美术学院美术史系学习。1972—1978年任职于故宫博物院书画组、金石组。1978年重返中央美术学院美术史系攻读硕士学位。1980—1987年就读于哈佛大学，获美术史与人类学双重博士学位。随即在哈佛大学美术史系任教，于1994年获终身教授职位，同年受聘主持芝加哥大学亚洲艺术教学，执“斯德本特殊贡献教授”讲席。2002年建立东亚艺术研究中心并任主任，兼任该校斯马特美术馆顾问策展人。2008年被遴选为美国国家文理学院终身院士，并获美国大学艺术学会美术史教学特殊贡献奖，2016年获选为英国牛津大学斯雷特讲座教授，2018年获选为美国大学艺术学会杰出学者，2019年获选为美国国家美术馆梅隆讲座学者，并获得哈佛大学荣誉艺术博士，2022年荣获美国大学艺术学会“艺术写作杰出...

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精彩摘录

这两幅人物画从内容、风格到汉文题记都明显属于中原绘画传统。胡峤在其写于10世纪中期的《陷北记（亦作《陷虏记》）中记述了他在契丹境内目睹的状况，其中提到辽上京“有绫锦诸工作、宦者、翰林、伎术、教坊、角抵、秀才、僧尼、道士等，皆中国人，而并、汾、幽、蓟之人尤多”8。宋初画史也记载了几名颜有名气的中原画师在10世纪中被辽兵掳至北地，在那里参与了若干艺术项目，其中王霭、王仁寿和焦著以宗教壁画和人物画著称。”根据这些实物和文献证据，我们可以确定宝山1号墓椁室中的两幅人物故事画为中原画家所作，下文讨论2号墓中的仕女画时，将进而证明这些画家继承了唐代人物画传统，甚至直接使用了张萱和周防的画样。

——引自章节：画科的内部发展32

关于在这个转折点上产生的过渡性风格，最好的例子是传董源的《溪岸图》（图1。36a）。这幅画的真伪和断代曾引起激烈争论，9一个基本原因正是它的过渡和“混杂”性质，在保留早期风格的同时引入了新的因素。这幅221厘米高、110厘米宽的巨作描绘水边的层叠山树和岸边的人物活动。画面下方的坡岗上长着数株杂树，与连绵上升的山峦隔水相望。一道泉瀑在左方山涧中飞降，注入下面的大溪。层层山峦占据了画面上部，相峙的两峰被深壑分开，其中一条溪流蜿蜒自远而近，穿越中景通向前方水面。一座水榭衔接了陆地和水景，一位士人正在家人陪同下向前方遥望。此画的构图左重右轻，加以局促的水面和戛然而止的右端，都说明它不是一幅完整作品，而可能是一件大型画屏或画幛的左部。在原来的构图中，山峰和水面应向右方继续延展，岸边的士人遥望着更宽阔的水景。0我们因此不应以现存构图作为鉴定时代和真伪的根据，更值得重视的是画家使用的图像元素以及它们的历史特征。如两座高峰之间自远而近的Z形溪流（图1。36）明显来白唐代全景山水，其原型见于考古发现的盛唐墓葬山水画，尤以贞顺皇后墓中左数第三幅最为明确（图1。37）。51此画也保存了以山水和人物为“双主题”的较早状态，与《梁伯鸾图》等画一致（参见图1。4a），但给予自然环境以更多的关注。画中的山岩从前景层层推至远景，与10世纪晚期的《深山会棋图》有一致之处（参见图1。48）；下部的宽阔水面也是10至11世纪出现的一种新形式（参见图1。49及下文讨论）。这些带有不同时代特性的图式以尚显生硬的方式结合在《溪岸图》中，反映了全景山水从传统中逐渐脱出、进行实验性创新的过渡局面。方闻根据画上的“后苑副使臣董源画”款识，认为此画是董在南唐宫廷中创作的早期作品。虽然这个观点由于对题款真伪的存疑尚难以作为定论，但所隐含的“早期性”则是正确的。我们也应注意到画家对笔墨表现能力的探索，既以水墨渲染出烟...

——引自章节：画科的内部发展32