每个孩子都能像花儿一样开放-行业好书-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

内容简介

你的孩子不必迎合他人的标准，每个孩子是不同的花

父母的责任是养出竭尽全力绽放自己的孩子！

★92岁繁子老师的“不焦虑养育”之道

★畅销日本、韩国，《窗边的小豆豆》教师版

★风靡日本的“奇迹幼儿园”与众不同的育儿法

★从事幼儿教育60年，教过2800个孩子的育儿心得，搬家也要把孩子送来，被每个小学抢着要的奇迹幼儿园

★她允许孩子“咬人”“争吵”“闯祸”“不好好吃饭”。然而，家长却说：“一定要让孩子在这里上学！”

在日本有一所奇迹幼儿园，这里有位92岁的繁子老师，

在60年中，她照看过2800 个孩子，

有个捣蛋鬼已经当了爷爷，有个自闭症的孩子已经是自食其力的大人。

在这所幼儿园里，孩子们自己做主，

不想吃饭就不用吃，午觉睡不着就出去玩，不想学写字时也不强迫他。

然而，家长却直呼：“一定要让孩子在这里上学！”

小学老师们每年都在期待该园的孩子们进步神速、大显身手。

繁子老师认为，孩子不必成为大人眼中的“乖孩子”，

这也不行，那也不许，孩子不会有任何成长。

孩子的内在无穷大，他们的成长有一万种可能。

陪孩子慢慢长大，每个孩子都能像花儿一样开放。

★1小时读完，讲透塑造孩子一生的重要阶段

★一本小书囊括孩子所有大事，从不好好吃饭到不想学写字，从咬人到撒谎，她对待的孩子的方式正向简单，每个家长都能学会

“这简直就是一所奇迹幼儿园！”参观者都发出这样的感叹！作者是92岁繁子奶奶教师，她从事幼儿教育60年，教过2800多名孩子。更奇迹的是，这个幼儿园的育儿方式：不强制睡午觉、不命令孩子、允许孩子带玩具、吃饭由孩子自己决定、等孩子自己想学时再教、由大孩子带小孩子、老师不会命令孩子必须上什么课程等等，每个家长都热情高涨：“一定要让孩子在这里上学！”

幼儿园的理念把孩子视为一个个小小的奇迹，支持每个孩子竭尽全力绽放自己的人生。小学老师们说，每年最期待的就是奇迹幼儿园孩子的表现，他们可能在1-3年级成绩不明显，但到了5年级成绩就会有突飞猛进的进步。

“我想做”“我能行”“全力以赴”，正是在幼儿园积累专注于自己选择事情的经验，让孩子在成长中迸发出极大的力量。当他成为大人，找到自己真正想努力做的事情时，这种经验将会成为他无穷力量的源泉。

作品目录

前言 “什么？在职的幼儿老师是位92 岁的老奶奶？”
第1 章为了培养“自由生存能力”
每个孩子都能像花儿一样开放
没有一个孩子与别人相同
必须引导孩子自己思考
不让孩子学习真的没事儿吗
明明想看绘本，却非要一起唱歌
孩子想做是最重要的
大川老师，我想学写名字
牛奶和茶，喝哪个
这样做会不会好些呢
真的饿了吗？真的有必要吃吗？
帮我留一份！我一会儿吃！
可以带玩具进入幼儿园
那棵树好细！爬上去很危险吧！
盘子掉在地上就会摔碎
第2 章希望家长恪守的沟通交流法则
咬人是孩子茁壮成长的证明
不是命令，而是请求
不评价“好孩子”“真棒”
对孩子也必须守约
理解孩子，他的情绪就会平静下来
为什么孩子要采取这种行动
当孩子的行为不符合常识时
“你不行”是孩子内心深处永远的烙印
肯定孩子正确的行为
父母必须获得孩子的信赖
想说的时候再告诉我
与孩子相处，不需要警察和法院
第3 章在孩子幼儿时期构筑幸福的三角形
获得幸福生活的能力远比“成绩好”更重要
抱、抱、抱！传达心灵的爱意
为了自己做，孩子爆发出全部的能量
溺爱限制了孩子原本的成长
争吵是孩子成长的机会
请放手让孩子多玩耍
第4 章照看过2800 个幼儿的“育儿秘籍”
我一路走来的育儿经验
边工作边育儿非常了不起
把吃饭这件事交给孩子
父母越着急，摘掉纸尿裤越困难
尽量少让孩子看电视
兴趣班最重要的是孩子“想学”
比起英语，要重视孩子的国语学习
让孩子心甘情愿地安静下来
孩子有属于自己的成长速度
不要想着讲绘本时教育孩子
选择能触动自己心灵的绘本
珍视孩子喜欢某个绘本的感情
递给我什么，我就讲什么
第5 章我想对妈妈说的话
夫妻吵架尽量不要让孩子看到
一定要夫妻恩爱
夫妻共同带孩子是好事
即使年过90，我每天都过得特别开心
感恩孩子们每天带来的欢乐
附录小俣幼儿生活园的绘本阅读计划
后记
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作者简介

[日]大川繁子/著

生于1927年，1945年考入东京女子大学。1962成为小俣幼儿园的老师，1972年担任该幼儿园主任至今。她是足利市教育委员，宇都宫法院家事调停委员，历任足利市女性问题座谈会会长等职。她从事幼儿教育60多年，教授过2800多名孩子，一直深受家长信赖。

译者简介

郑文莹/译

对外经济贸易大学日语语言文学硕士，现任河北工业大学日语系教师。主要研究方向日本文化、商务日语，译有《月冈芳年:月百姿》《真实大小的古生物图鉴》等书。

精彩摘录

强行灌输大人所谓的“正确想法”，就类似于军国主义。自由，比什么都宝贵。

——引自章节：第1章为了培养“自由生存能力”

基于此，在这里我想谈谈孩子的成长和发育。婴儿是如何成长为儿童，然后迅速变得自立的呢？换言之，就是讲讲“育儿”这场旅行中的行程。提到“孩子的成长”，头脑中最先浮现的是“看得见的成长”。头可以立起来了，会走路了，开口说话了，不再用尿不湿了，会骑自行车了，认字了…这些都是家长容易感受到的孩子的成长。当然，这些都是非常重要的成长过程，但我们常常忽略那些“看不见的成长”。机一言以蔽之，就是心灵的成长。比如，认为自己很重要、有价值的能力（也就是常说的自我肯定感），认为“自己可以”的能力，坚持到底的能力，以及自律的能力。还有感恩的能力，与身边人团结协作的能力，体察别人心情的能力。这些能力，都不是肉眼可见的，也不能具体评分，更无法切实体会到“跟昨天相比，今天明显有了坚持到底的能力”。

——引自章节：获得幸福生活的能力远比“成绩好”更重要