教育的本质:什么是真正的教育-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

教育的本质:什么是真正的教育内容简介

“西学东渐”以来，国人在许多切身相关的问题上发生种种所谓的变革，而其实就是不断地被西来的观念所改写或替换。随着民族自信力的增强，国人对如何教育、如何成人的问题重新质疑与反思，一时众说纷纭。
本书抛开“教什么”和“怎么教”的芜杂表象，深入传统文化中探寻“为什么要教”本质问题，梳理如何教育、如何成人的历代智慧，提出人道教育要旨，认为真正的教育，其责任必须以引导学习者成人为务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的。

教育的本质:什么是真正的教育本书特色

何为真正的教育？教育何辜？教育走向何方？——人走向何方？著名教育学贾馥茗女士，据六十余年教学与研究经验撰写而成，十年来两岸*重要的教育理论著作之一。
多数人讨论“教什么”各“怎么教”，把“为什么要教”这个问题视做“理所当然”，反而忽加重了。忽略了“为什么要教”就忽略了“教育的根本”，就会大大降低教育的效果。
后世教育空言无实，不以教人为务，而以虚华为装饰，因而“善不见长”而“恶行充斥”，以致人类社会争夺杀伐不断，甚而受贪欲支配，危及人类所生存的大自然，概未从其本质出发之失。
——贾馥茗

教育的本质:什么是真正的教育目录

《大学入门丛书》编辑旨意
简体版出版记言
再版序
自序
前言：从现象探讨要质
**章从人开始
**节生命历程
一、生理缺陷待弥补
二、发展阶段须适应
三、环境的力量
第二节自我期望的心理
一、自我期望中之“我”与“他”的作用
二、自我期望与自我作为
三、与自己比较或与人竞争
第三节意志力
一、意志的复杂性
二、意志的力量
一、主宰与自制
第四节追求意义和人生价值
一、追求自然现象意义的初步
二、追究道理
三、人生价值
第二章人性论点
**节人性善恶之说
第二节人性内涵
一、自然之性
……
第三节从人的作用着眼
第三章率性修道
**节率人性
第二节修人道
第三节修已成人
第四章人道上承天道
**节天道自然
第二节天道作用
第三节天道精神
第四节人道配天道
第五章人道教育要旨
**节原则
第二节以发展人性为本
第三节以培养生活能力为基
第四节因材施教
第五节把握教育的适应性与不变性