体验教育有多种多样的实现途径,它没有固定的模式。对于方案中的方法,孩子“做了就好”,关键是要给孩子更多体验和自我创造的机会,让孩子真正实现“开窍”,促使其潜能得到更大程度的发挥。
本书是笔者多年的研究成果,被设计成两套方案(小学版和初中版),每套方案各包含99种帮助学生开发潜能的方法,分别供小学生和初中生参考使用。在本书成书过程中,笔者的学术助理吴贤春、耿彦红协助做了大量的文字整理工作。考虑到两个不同年龄段孩子的生理和心理特点,两套方案侧重点有所不同,前者更注重参与性,后者更注重体验性。使用时,对小学生主要是让他们参与到活动中,获得感受,父母或老师可以做一些指导;对初中生主要是让他们自己去体验,必要时可以适当引导一下。应注意的是,体验教育有多种多样的实现途径,它没有固定的模式。对于方案中的方法,孩子“做了就好”,关键是要给孩子更多体验和自我创造的机会,让孩子真正实现“开窍”,促使其潜能得到更大程度的发挥。
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