内容简介

邓小平的伟大改革，把中国带入了有史以来最为刻也最为广泛的变革时期。在这场变革中，中国社会的一切领域，无一例外，都在经历着空前的巨变！经过20年的无畏探索和艰苦卓绝的努力，在经济领域，建设社会主义市场经济的改革蓝图已经十分明确，剩下的仅仅是如何尽快地使这一蓝图成为现实的问题，或者说是时间问题；在政治领域，尽管改革依旧任重道远，但是建设社会主义民主的改革方向也已经确定；只有在社会领域之中，改革的方向和蓝图都还十分模糊。然而人类的实践一再表明，没有一个健全的社会领域的支持，市场经济和民主政治都无法有效进行。可以说，时至今日，中国的改革已经进入了这样一个时期，如果没有社会领域的深刻变革，那么市场化改革和社会主义民主建设的进程都将受到影响。也就是说，社会领域的变革已经成为制约中国整体改革事业的关键因素。

现代社会的社会组织可以分为三大类，即政府组织、营利组织和非营利组织，它们分别是政治领域、经济领域和社会领域的主要组织形式。所谓“第三部门”就是非营利组织的集合。由于社会领域的状态主要取决于第三部门的状态，所以说有效的市场体制和民主政治离不开发达的第三部门的支持，而研究第三部门的发展并通过这种研究推动第三部门的发展，已经成为今日中国面对的最紧迫的“时代任务”之一。

我们组织这项研究的目的，不仅仅在于增加几部有关第三部门研究的出版物，更为重要的是，要为这一新兴的研究领域积聚队伍、积累成果、涵养资源，为中国第三部门研究领域的开拓和长期发展贡献自己的微薄之力。

对于中国的学术界来说，作为理论研究的对象，“第三部门”还是一个极为陌生的领域。通过这项研究，我们吸引了一批国内第一流的学者投身这一领域的研究，其中一些学者在海内外享有较高的声誉，拥有很大的影响力和号召力。

对于中国青基会来说，资助和组织高水平的、超前性的学术研究活动，既是一项重要的组织职能，也是一个长期的组织目标。今后，本着对社会的整体利益和长期利益负责的原则，中国青基会还将继续支持对中国的现代化建设具有重大意义的学术研究活动，继续资助建设性的国际交流活动。

作品目录

作者简介

李书磊，1964年出生，河南原阳人。北京大学中文系现代文学专业博士。现任中共中央党校文史部主任、教授。著有《1942：走向民间》、《文学的文化含义》、《杂览主义》、《都市的迁徙》等8部著作。

精彩摘录

在孩子的概念里，“小青蛙”就是蛤蟆。他们一直将它叫“蛤蟆”，但现在学校老师非得让叫“小青蛙”。“青蛙”而且“小”，这样叫，蛤蟆才会变得可爱起来，这样叫的孩子也才会可爱起来，变成一个老师眼中的乖孩子。在将蛤蟆改口叫“小青蛙”的过程中，孩子们被赋予了两个东西、一是前面谈到过的文语系统，这个系统对整个世界都有一套自己的描述，它建立起的是一个与孩子们通过自己的土语系统看到的世界有区别的世界。二是一种温情化的感情方式。本来在孩子的世界中，蛤蟆这东西很常见，常常捉住它用草串起来，但现在它突然成了“小青蛙”，变成了一种叫起来必须充满爱意的东西，就很难再像对付蛤蟆那样对付小青蛙了。这与一年级课本中的“小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨”有异曲同工之效。小鱼是可以捉来吃的，但现在它在朗读中成了“姐姐”。这种文语系统使孩子认识到了一些世界的真实，但也掩盖了一些真实；这种温情化的方式使孩子减少了一些残酷，但也对他们粉饰了一些残酷。这种从娃娃开始的教育是耶非耶实难论定。从老师对口语（土语）在课堂上复活的敏感、对其制止之果决，可见这种口语对文语的消解与破坏的确是触痛了教育的要害。学生当然还是得回到文语的轨道上来，但他们心中仍然存在的口语系统却也显露出来了。在他们的心中，小青蛙实际上就是蛤蟆，只是在课堂上只许叫小青蛙，不许叫蛤蟆而已。或许当他们受教育的时间足够长了以后，这只圆眼睛、椭圆形身体、四条腿的东西对他们来说就既是蛤蟆又是小青蛙了。他必须同时掌握两套语言系统——实际上也是两种人生方式——才能应对这两个世界，因为这两套语言系统及其代表的两种人生方式都是真实存在的：只有通过文语系统才能见容于体制与主流，才能进入现代与潮流，而只有通过口语系统才能抓住并依凭世界与人生不变的真实与真谛，才能脚踏实地获得真正的力量与智慧。只掌握口语系统就只能被摈斥于现代主流生活之外，而只拥有文语系统则也会被去掉真实的生存能力，被...

——引自第103页

在我的概念中美术课是诚实小学生才能享受的文明的奢侈品，而村小能把几门主课开好就很不容易了。

——引自第9页