本书重视理论与实践相结合的认知原理,每一章设有专题介绍和探讨有关翻译的一些基本理论问题的“概述”,英汉双语有关问题“对比”,翻译技巧与方法“介绍及应用”,译文“比较与评析”,以及课后“思考与练习”等五部分。做到理论引导,实践跟上,言之有理,理之有据,从认识深层次上解决问题。
本书既可以作为英语专业本科生的翻译教材,也可以作为非英语专业研究生的翻译教材,还可以作为英语学习爱好者及英语自学者的学习参考书。
第1章 翻译综述
1.3 译者与作者、读者
既然翻译是一种行为或活动,那就存在主体和客体以及这一活动的功用性。从翻译实践活动看,行为主体就是译者,客体就是原作者及其作品,那翻译出的译品的功用性就是让译入语的读者受益。那如何看待和界定这三者之间的关系呢?
首先,译者的主体身份主要表现在翻译前对作者及作品的选择,即译谁或译什么?这种抉择与译者的翻译目的、个人喜好、语言能力、文化素养、审美情趣有关。同时也与社会、历史、民族文化以及操纵人有关。其次,怎样译?选择作者及作品后,怎样译更加彰显译者的主体身份。在翻译活动中,实际上译者处于连接作者和读者中心点上,译者需要与作者对话来理解作者的意图及作品的意义,同时也要同读者对话,如何将作品意义顺畅地传达给读者,让读者轻松地接受。从语言符号视角来看,译者完全操纵译文的整个符号生产或转换过程。于是从原发语篇到目的语篇,整个翻译过程的一举一动,无不由译者一手完成。译者既是原发语篇的接受者,又是目的语篇的铸造者(因为译文是根据原文这一“模子”铸造出来的,而非写作那样创造来的。所以作者在此用铸造而不用创造),处于左传右达的核心地位。*后,译得如何?翻译的好与坏,全靠译者。译得好,读者可以真正认识作者和原文,甚至译文可以超过原文使之大放异彩。否则,读者会不识庐山真面目,甚至会对作者产生不好的印象。
……
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