本书*大的特征如“目录”所示,全书内容由中国学生在韩国的大学生活中所需要的*基本的项目构成。第1课到第4课,由“听课前——听课Ⅰ、Ⅱ——听课后”几个阶段构成,包括从选课申请开始的课堂用语表达、记录笔记的方法、讨论与发表的方法,以及发表后书写告书的方法等内容
韩国外国语大学韩国语教育系教授倾力打造
轻松掌握人文、社科领域各专业课程精髓
提供笔记记录、报告撰写等*实用的信息
以大量资料为基础拓宽对专业课程的理解
《人文韩国语》为有意进入韩国大学进修人文相关学科的外国学习者编写,以接受过中、高级韩国语教育或者具备同等韩国语能力的成年学习者为对象。《人文韩国语》编写的目的在于减少外国学习者进入韩国大学的困难,帮助他们进行更有效的学习。本教材的第1课到第4课,将能够成功地在大学听讲所必需的基本内容以向导的形式编写;第5课到第16课,通过多种人文学领域的阅读材料,培养高水平的表达能力和理解能力。
第1课是开始上课前所必须了解的内容,第2、3课是与听讲相关的整理笔记及提问等内容,第4课是课程结束后与发表和讨论相关的内容。同时,每一课通过“练习”、“应用9966补充材料99、66休息一下”等内容提供了适用于实际教学的问题和阅读材料。第5课到第16课,每一课均由“听一听、想一想99、66熟悉核心用语99、66课文阅读”、“熟悉句型和表达99、66练习”、“内容理解99、66专题活动99、66补充材料99、66休息一下”等内容构成。
《人文韩国语》的附录部分为了消除学习者自学的障碍,提供了“听一听、想一想”的听力材料,以及“听一听、想一想99、66练习99、66内容理解”中问题的参考答案。
(我)一直想帮助那些完成了韩国语语言学习后欲进入大学深造的学生,但始终无从着手,因此很焦虑。直到听说本书出版的消息后才感到欣慰。希望本书不仅能起到作为大学入学准备教材的作用,也能让学生入学后继续从中受益。——金善贞(启明大学韩国文化信息系教授)对打算在韩国的大学学习人文学的学生来说,本书是公共课必读的教材。本书从构成到内容,无不体现了作者的专业水平和职业操守。——朴东镐(庆熙大学韩国语系教授)这是一本能帮助想进入大学或研究生院学习的外国留学生的书;这是一本适用于各高校韩国语教育部门的入学预备教材。希望有更多的学生通过本书提高韩国语水平,积累专业知识,得到更多的帮助。 ——崔珠烈(鲜文大学韩国语言文化系教授)
许龙,英国伦敦大学SOAS(亚非语学院)语言学硕士,博士现任韩国外国语大学师范学院韩国语教育系教授第12届国际韩国语教育学会会长著作·《作为外国语的韩国语教育学概论》·《面向外国人的韩国语语法》1,2·《生动的韩国语教学课堂活动100》·《作为外国语的韩国语发音教育论》·《韩国语学习中的错误解析:助词与词尾》等
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