新世纪少年百科知识博览-社会民生 内容简介

一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。
二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。
三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。
四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。

新世纪少年百科知识博览-社会民生 本书特色

如果说知识是无边的大海，那么我们送给你一艘远航的舰船；如果你想遨游这片大海，那么我们将船舵交给喜欢远航的你。

新世纪少年百科知识博览-社会民生 目录

新世纪少年百科知识博览-社会民生 节选

政治纵横
不同结构的国家制度
国家
国家不是自古就有的，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。原始社会末期，随着生产力的发展，出现了剩余产品和私有制，出现了社会分工，也出现了奴隶主和奴隶，随后国家也就随之产生了。关于国家的定义，历来有许多说法。奴隶社会和封建社会的统治者把国家与神联系起来，认为“君权神授”，国家是上帝的旨意。而学者们有的认为国家是一定的人群组成的联合体、共同体或者团体；有的认为国家有三个要素：主权、领土和居民，即很多人组成一个社会，占据一块土地，有一个大家服从的政府行使权力。马克思主义认为，国家是阶级矛盾不可调和的产物，是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。所谓‘机器’，一般是指行使权力的官员、军队、警察、司法机关和监狱等。另外，国家的管理机关一般包括权力机关（议会等）、行政机关（政府等）、审判机关（法院）、检察机关（检察院）等。
国家的职能一般认为有对内对外两方面：对内主要是对社会经济生活的调节和干预，对各项公共事务的组织和管理，对正常社会秩序的维护等等；对外主要是与各国发展关系，抵抗外来入侵，维护主权等等；国家的类型有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等；国家的组织形式从总的管理方式上讲，有君主制、共和制等；从内部组成上有单一制、邦联制、联邦制等。
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新世纪少年百科知识博览-社会民生 相关资料

雕塑，以及更重要的绘画，为自己定下更高的目标：不仅模仿自然的形式，而且模仿人类灵魂的性格和激情。在这些崇高的艺术内，除非技巧被想象力赋予生命，并由非常正确的趣味和观察所引导，否则手的灵巧并无多大帮助。 ——吉本书法为中国特有之高级艺术：以抽象之笔墨表现极具体之人格风度及个性情感，而其美有如音乐。 ——宗白华为寻求社会容纳、群众认同，电影必然要实现与人民群众、与社会进步的结合……电影既反映了人类社会的变革，又在。一定程度上影响着人类社会的变革，成为人类社会生活的一个组成部分。——夏衍