大学物理学 目录

大学物理学 内容简介

本书根据高等院校非物理专业大学物理课程的基本要求编写而成，是编者教学经验的总结。全书内容包括力学、光学、电磁学、热学、近代物理等几大部分。力图对其核心和重要内容给以深入浅出的论述。本书兼顾知识的逻辑性和内容的可读性，具有鲜明的特色。
本书可作为理工科非物理专业的大学物理教材，也可供相关人员参考使用。

大学物理学 节选

《大学物理学》根据高等院校非物理专业大学物理课程的基本要求编写而成，是编者教学经验的总结。全书内容包括力学、光学、电磁学、热学、近代物理等几大部分。力图对其核心和重要内容给以深入浅出的论述。《大学物理学》兼顾知识的逻辑性和内容的可读性，具有鲜明的特色。《大学物理学》可作为理工科非物理专业的大学物理教材，也可供相关人员参考使用。

大学物理学 相关资料

插图：第1章 质点运动学自然界的一切物质都处于永不停息的运动和变化中。尽管物质的运动形式千变万化，但最简单、最基本、又最为人们熟悉的运动是机械运动。机械运动中，质点的运动又是最为基本的运动形式。本章将先研究质点的运动学问题。1.1 质点坐标系1.1.1 质点宇宙中的一切物体，大到行星、恒星，小到分子、原子、基本粒子，都有一定的形状、大小和内部结构。通常当物体运动时，物体的各个部分的位置改变不尽相同。然而，当我们研究物体运动时，如果只考虑物体的整体运动情况，或者物体的大小和形状在物体运动中产生的影响可以忽略不计时，我们就可以把这个物体看成一个点。把一个物体看作是一个只有质量没有体积的理想物体，这个理想物体就称为质点。例如，绕太阳公转的地球，当我们只研究地球的公转轨道时。就可以将地球看作质点。又如，在地球表面运动的汽车，当我们只研究汽车沿公路的运动情况时，也可以将汽车看成是质点。但如果是想研究地球的自转，或者汽车的轮胎打滑轨迹，二者就不能看成质点了。所以，物体是否能够看成质点，主要由所研究的运动的性质决定，即取决于我们的研究问题的角度。质点是一种理想模型。任何实际的物体都有一定的体积，无论物体多么小，只具有质量而没有体积的物体是没有的。人们在研究气体分子运动、天体运动等问题时，把气体分子和天体看成是质点都能够正确地解决有关它们的各种问题，这证明了引入质点概念的合理性和正确性。另一方面，质点运动也是研究物体运动的基础。任何物体都可以看成是由无数个质点组成的，从理论上讲，当物体上每一个质点的运动隋况分析清楚了，整个物体的运动情况也就清楚了。1.1.2 空间任何物质的存在和运动都是在一定的空间中进行的。空间是物质的广延性质的反映，是与物体的体积和物体位置的变化紧密联系在一起的。从物理学发展的历史看，人们对空间的认识主要有两个阶段，即早期的牛顿绝对时空观的绝对空间概念和爱因斯坦相对论时空观的相对空间概念。牛顿在《自然哲学的数学原理》中说：“绝对空间，就其本性来说，与任何外在的情况无关，始终保持着相似和不变。”绝对空间概念认为空间是独立的客观存在，不依赖于物质的存在和运动，但相对空间概念认为空间是与物质的存在形式和物质的运动相联系的，空间的特性受物质和物质运动的影响，没有物质和物质运动的空