走进“文化长廊”,听“典故常谈”,看“谐趣小品”,学“词语巧用”,聊“诗苑趣谈”,“杨老师”跟你“谈逻辑”“咬文嚼字”“品对赏联”,揭开“文学史话”的面纱,去了解深邃的“语言文化”。本书精选《语文报》历年语言知识,使同学们不但学到了词汇,还学到了语法,从而提高语文应用能力。本书适合高中生阅读。
大量常用词汇的辨析比较、重点语言知识的用法指导、汇集《语文报》历年语言知识、言简意赅的语法技巧。中国教育学会中学语文教学专业委员会会报、中华语文**报。30种语言知识典藏。《说文·论语(高中卷)》是教育部基础教育课程教材发展中心、《中小学图书馆(室)推荐书目》。
*值得学习的字词豫剧*值得收藏的文化知识
汇集《语文报》历年语言知识,言简意赅的语法技巧!
《语文报》三十年语言知识典藏系列图书是一部集教方法、供素材、谈文化为一体的语言知识大全。包括了大量常用词汇的用法比较,尤其重视某些同义词、近义词以及某些易混淆词语的意义和用法,使同学们不但学到了词汇,还学到了语法,从而提高语文应用能力。
汉语是世界上*精美的语言之一,文字生动,语义丰富,耐人寻味。我们有优秀的教师和专家,结合多年语文教学经验和切身体会,倾囊教授语言文化知识。这些深入浅出的论述,能够帮助同学们开拓思路、积累素材,掌握词汇语法的使用方法,快速提高阅读写作能力。
《语文报》创刊30多年来,高峰发行量达500多万份,是全国发行量*大、深受广大师生喜爱的学习辅导报之一,被中央电视台称之为“学语文的好伙伴”。
《语文报》创刊30多年来,积累了大量优秀的语文学习资源,是一个语文学习的知识宝库。为了让广大师生能够获得这个巨大的知识宝库,我们荟萃了《语文报》30年来的精华,分类整理编排,出版了《<语文报>30年精品大系》丛书。
本丛书保持了《语文报》的原汁原味,文章、导语等所有材料均来自《语文报》。体例上按专题编排,版式上在丛书设计的基础上尽量体现报刊特色,灵活多变,同时又根据当前的阅读风格与时俱进地进行了调整,符合当下阅读习惯。
此外,本丛书还弥补了《语文报》报纸本身易散落丢失的缺陷,同时分类明晰,便于查阅和收藏,能使学生长期受益,是广大师生学习语文的*佳伙伴。
1.原汁原昧,精品荟萃
本系列丛书荟萃《语文报》30年之精华,能帮助学生开阔视野。迅速提高语文能力。
2.专项分类,方便使用
科学分类,专题学习:经典阅读、优秀习作、写作指导、语言知识,满足学生分类集中阅读,能力专项提高的要求。
3.可读、可品、可用、可藏
可读。内容精彩纷呈,形式活泼多样,适合不同学段、不同层次的学生阅读。
可品。中外经典智慧哲思,名家讲习亲身示范,值得细心研读、吟咏玩味。
可用。课内与课外、阅读与写作、素材与技法……启迪智慧,成长精神,耐读实用。
可藏。古今中外,精品荟萃;名家讲堂,优秀案例;新人成长,小荷清韵……堪为语言、文化、文学高度融合的集大成者。
插图:注意场合法华星说话要注意场合,这是能说会道者应掌握的一种方法。医生小王去参加小张的婚宴。待赶到,婚宴早已开始。朋友小杨要罚小王三杯酒,小王急得乱叫:“我不是有意迟到,来了急诊病人,忙了半天没救活,死掉了。”大家听了,脸有愠色。小杨为改变气氛,又拉小王去见新娘。来到新娘面前,小张主动介绍,可小王却得意地说:“新娘子么,我俩太熟悉了,她烧成灰我也认得。”新娘子气得满脸通红,满屋朋友十分尴尬。虽然小王滴酒未沾,但大家还是以喝醉了为由,派人把小王遣送回家。小王自己还不知是什么原因呢!在我国,禁忌语较多,像小王那样不分场合乱说是不行的。如以吊丧来说,要尽量避免说“死”,应改为“逝世”“去世”“没了”“走了”’等;不说“尸体”,应说“遗体”;不说“死人的照片”,而是“遗像”;不说“丧事”,而说“后事”;不说“临死前”,要说“临终前”;不说“去买死人衣服”,而要说“去买寿衣”等等。在国外,欧美忌讳数字“13”,日本忌讳数字“4”和“9”。菊花是日本天皇的象征,送礼言谈不说菊,否则视为放肆行为。熊猫在信仰伊斯兰教的国家又是忌讳的,因为它形态与肥猪相似。为此,要学习相关知识,注意场合,力戒说出不合时宜的话来。一旦说错了话或做了不合时宜的事,应想方设法加以补救。一位阿拉伯青年出访欧洲,带去大批礼物,国王设宴款待。吃饭时,他当着国王面,将烧好的鱼翻了个身。该国法律,不能当着国王翻动一切,违者处死。国王为维护法律要把青年处死,但为表歉意,又允许该青年提一个要求,只要与该法规无关的要求都将得到满足。青年人很快镇静下来,说:“我只有一个要求,谁若看见我刚才做什么,就请挖掉他的眼睛。”国王一愣,既然这样,我要说看见他翻动鱼不就要挖我的眼睛?于是,国王以耶稣的名义起誓自己一无所见。接着是王后,她以圣母玛丽亚的名义
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