开明国语课本:典藏版[ 第三、四册]-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

开明国语课本:典藏版[第三、四册] 目录

第二卷（第三、四册）
第三册
一欢迎新朋友
二新书
三 “我坐飞机了”
四月亮船
五原来做了一个梦
六小萤虫
七跌到水盆里
八沉到水底去了
九 “这是我们的窠”
一〇 “看你出去不出去”
一一狗和骨头
一二桥上两只羊
一三听错了
一四看错了
一五糖说的话
一六盐说的话
一七谁好看
一八白小羊*好看
一九两排白石头
二〇 “我要老了”
二一 “跑上山去呀”
二二牛肉
二三采棉
二四剪羊毛
二五孙中山先生
二六略
二七 “何不去旅行”
二八他们一齐离开树枝
二九好大的风呀
三〇 “点个火”
三一 “烧熟了再吃吧”
三二他们家里有了火了
三三凿石头
三四自己打成的东西
三五冬天
三六麻雀看朋友
三七新年庆贺会
三八骑马
三九北边冷地方（一）
四〇北边冷地方（二）
四一借书
四二《图画故事》
第四册
一 “来得太早了“
二 “原来没有用的”
三小时表
四玻璃瓶
五 “这里是池塘”
六海
七三头小羊
八好朋友
九朝放羊
一〇赛猪会
一一猪说的话
一二 “我的身体被缚住了”
一三 “我饿了”
一四人山
一五小人国
一六一粒种子
一七初进光明的世界
一八燕子来了
一九燕子飞
二〇儿童节
二一拔萝卜
二二哈哈
二三一个大人
二四 “把我拾起来”
二五 “我望下面就是家乡”
二六蜗牛看花
二七龟和兔子赛跑
二八 “我能劳动”
二九懒惰的人
三〇寻找小猫
三一 “送给我的爸爸”
三二一会儿
三三猜谜
三四 “你说了出来吧”
三五 “可怕的病来了”
三六标语
三七商量
三八墙角蜘蛛
三九 “偷鸡不着蚀把糈”
四〇树林里的声音
四一黑人
四二他们快乐极了

开明国语课本:典藏版[第三、四册] 本书特色

《开明国语课本（典藏版）》是开明书店于上世纪30年代初出版的一套初级小学课本，由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图，力求在培养儿童的阅读能力和表达能力的同时，帮助其树立正确的品德和人格。
《开明国语课本（二）》将原版《开明国语课本》第三、四册合二为一，课文中既有叶圣陶先生依据儿童生活特点亲自编写的文章，如识字、组词、查字典、写演讲稿等小学生应知应会的实用知识，也有经他改编的儿童喜闻乐见的童话、故事、寓言、谜语等儿童文学作品，文体多样，寓教于乐。这些课文内容前后照应，词句生动形象，语调切近儿童口吻，符合儿童的学习心理，适合儿童诵读吟咏。
此书内容以儿童生活为中心。从“先生早”、“欢迎新朋友”等礼仪的温馨传授，到“种菜”、“裁衣”、“种痘”、“望远镜和显微镜”等生产劳动和自然常识的普及；从“秦始皇”、“孙中山”、“达尔文”、“爱迪生”等中外史实和时事的传授，到“黄河”、“长江”、“中华”、“林则徐”等爱国情思的启蒙；课本的内容从儿童身边的点滴小事着眼，随着儿童生活的进展，逐步扩展到社会，帮助学生循序渐进的了解身边的小世界和广袤的大社会，并养成正确的价值观和人生观。《开明国语课本（典藏版）》是开明书店于上世纪30年代初出版的一套初级小学课本，由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图，力求在培养儿童的阅读能力和表达能力的同时，帮助其树立正确的品德和人格。
《开明国语课本（二）》将原版《开明国语课本》第三、四册合二为一，课文中既有叶圣陶先生依据儿童生活特点亲自编写的文章，如识字、组词、查字典、写演讲稿等小学生应知应会的实用知识，也有经他改编的儿童喜闻乐见的童话、故事、寓言、谜语等儿童文学作品，文体多样，寓教于乐。这些课文内容前后照应，词句生动形象，语调切近儿童口吻，符合儿童的学习心理，适合儿童诵读吟咏。
此书内容以儿童生活为中心。从“先生早”、“欢迎新朋友”等礼仪的温馨传授，到“种菜”、“裁衣”、“种痘”、“望远镜和显微镜”等生产劳动和自然常识的普及；从“秦始皇”、“孙中山”、“达尔文”、“爱迪生”等中外史实和时事的传授，到“黄河”、“长江”、“中华”、“林则徐”等爱国情思的启蒙；课本的内容从儿童身边的点滴小事着眼，随着儿童生活的进展，逐步扩展到社会，帮助学生循序渐进的了解身边的小世界和广袤的大社会，并养成正确的价值观和人生观。
本书自1932年出版之后，连续印行四十余次，*主要的原因之一就是图画和文字的有机结合。这在当时是一次全新的尝试，不仅一改语文课本枯燥呆板的弊病，还可以拓展儿童的想象，培养儿童的美感。该课本经当时的教育部审定，确定为“**部经部审定的小学教科书”，其批语：“插图以墨色深浅分别绘出，在我国小学教科书中创一新例，是为特色。”
开明出版社作为“开明书店”的继承者，秉持“唯愿文教敷，遑顾心力瘁”的精神，经叶圣陶先生后人和丰子恺先生后人的正式授权，倾力推出了这套《开明国语课本（典藏版）》，原样保留了1932年出版的所有内容和样式，原样保留了一代书画大家丰子恺先生亲绘的插图和手书，力求完整再现老一辈教育家语文教育思想的结晶，力求通过文图并茂、原汁原味的方式，把课文中蕴含的中国传统的真、善、美传递给当代的读者。