讲给孩子的中国文学经典-上下册 内容简介

这是一部专为青少年朋友撰写的传统文化通俗读本，借助老爷爷讲故事的形式，在暑假的五十天里系统介绍了中国古代作家及其经典作品。行文全用聊天口吻，声声入耳，点点入心。中间还穿插了大量掌故趣闻，读来轻松愉快、引人入胜。中华五千年文化精粹尽在其中，生动活泼的教益启示尽含其里。不但是青少年朋友的良师，也是一切国学爱好者的益友！一切真正美的事物，总是容易被人理解和接受的，哪怕是写给孩子看的。

讲给孩子的中国文学经典-上下册 本书特色

近年来，介绍传统文化的书籍充斥市场，其中昙花一现的为数不少。可有一本讲述中国文学经典的普及读物，在台湾省竟热销了十几年。不止一所中学把她定为国文（即语文）搭配教材；一些高中生一入校就接到通知，要求购买此书，作为今后三年的参考**书；有的学校干脆按此书布置假期作业，某日读某章、答某题，规定得十分详尽；网络上，能搜到针对此书编写的测试题，已发表到第十几回（篇）——专门就一本课外读物编写习题，还是不多见的。一些大学开设的文科课程也将此书列为必读或参考……此书在台湾再版数次，印刷无数。这样一本书，课上要读，假期要看，作业以她为依据，考试以她为准绳……该不会增加学生负担、引发学生反感吧？可这样的担心是多余的。据台湾不少高中老师反映，接触此书后，“以往较不喜欢念文科的自然组学生……对文学大为改观，即便不是非常有兴趣，但是至少是转变成不讨厌的地步”。——这就是《讲给孩子的中国文学经典》。这本书在大陆也有骄人的销售业绩，曾荣获“全国优秀畅销书奖”，被选入“希望书库”，并列入教育部“中华文史知识课程内容与教学指导书目”；影响了一代中学生的学习习惯。

讲给孩子的中国文学经典-上下册 相关资料

作者侯会在写作此书时运用的策略便是成功地引起读者兴趣，有不少高中老师表示：以往较不喜欢念文科的自然组学生，在接触这本书之后，对文学大为改观，即便不是非常有兴趣，但是至少是转变成不讨厌的地步。——台湾书评家 小莫这是为青少年写的一部中国文学史，以深入浅出的流畅口语写成，刚好适合非文学出身如我者来阅读。它虽然是文学的，但更是基于史学源流的叙述，读它，有一种“归乡”、“回甘”的感觉。——台湾台东育仁中学校长 王锦升我很纳闷：家里有几书柜文学书籍，上中学的儿子从来不翻，有了相关问题，只翻这本书，而且总能查到要找的东西——书都给翻烂了。——大学教授 柳俊杰我儿子就读于一所中学名校，在理科班名列前茅。可读了此书后，对文学产生极大兴趣，非闹着改学文科——他后来学的是广告传媒，毕业后还挺有出息。一本书改变他的人生，这是我没有想到的。——北京读者 赵天来

讲给孩子的中国文学经典-上下册 作者简介

侯会，首都师范大学文学院教授，兼任中国《西游记》文化研究会理事，北京文艺学会《水浒》研究会副会长。主要著作有《中华文学五千年》、《世界文学五千年》、《食货金瓶梅》、《红楼梦贵族生活揭秘》等。曾在“百家讲坛”、“文化大讲堂”等节目中多次做专题演讲。给孩子写书，如同跟孩子说话一样，要弯下腰去，平视着孩子的眼睛，尽量拣他们听得懂的字眼儿，慢慢地讲。为了让中学生读得懂、感兴趣，自己还是下了不少功夫的；如每写一段都要朗读、录音，反复听；还要找个中学生来听。若效果不佳，便重新改写，直到满意为止。