王洪礼主编的《*佳解题思维方法》与《*佳记忆方法》两书紧密联系,在内容上具有逻辑性,也有独立性。在阅读时,初读者既可先阅读《*佳解题思维方法》,也可先阅读《*佳记忆方法》。选择首先了解“奇象记忆”思维技术与方法的读者,可先阅读《*佳记忆方法》;选择首先了解“三思再反思”思维技术与方法的读者,则可先阅读《*佳解题思维方法》。
《*佳解题思维方法》中的第四章《三思再反思思维模式的实践价值与学术价值》主要是写给研究教育、教学的专家学者,研究生,中学教师,教研人员和中学生家长的,中学生可以不阅读。当然非常优秀的有志向将来从事教育科学研究的中学生,也欢迎您选择阅读第四章。
王洪礼的“三思再反思”思维技术与方法在以下方面应对读者有较大助益:提升左脑抽象思维技术、提升左右脑智慧水平、提升左右脑学习实力、提高全脑学习成绩、激发全脑创新精神、开发创造创新能力。
王洪礼的“奇象记忆”思维技术与方法在以下方面应对读者有较大助益:提升右脑形象思维技术、提升左右脑综合记忆水平、增强全脑记忆方法实力、实现全脑*佳记忆效果、减轻记忆瓶颈负担、实现像背诵《乘法九九表》那样快速背诵、随点随背数百英语句子。
为言语智能而教—薛法根与语文组块教学 本书特色 语文教学为谁教?该教什么?该怎么教?该教到什么程度?……这些根本性的问题想不透彻,教学实践必然在“思想性与工具性...
线性代数-(原书第9版) 本书特色 本书结合大量应用和实例详细介绍线性代数的基本概念、基本定理与知识点,主要内容包括:矩阵与方程组、行列式、向量空间、线性变换、...
校园观察 内容简介 作者从一线教师的角度,对教育理念、教育管理、课堂教学、学校和社会等方面进行观察。作者不仅着眼于从校内看中小学校,而且试图从校园外、从社会角度...
《抗疫助业:重大公共卫生事件下的就业保障》内容简介:本书主要由三个部分构成:第一部分从就业理论、就业事实、实证研究三个维度
左手民国课文 右手民国作文-经典珍藏版 本书特色 瞬间秒杀当代语文教育完美展现民国有型有范的教育风采和童真童趣的生活情景99篇老课文 + 102篇老作文 + 4...
四年级.上册-北师大版-口算 心算 速算 内容简介 《口算·心算·速算》是根据教育部颁发的《九年义务教育全日制小学课程计划》和《九年义务教育小学数学教学大纲》,...
资治通鉴(节选)-语文必读经典名师解读 本书特色经典与名著是人类文明的积累和文化思想的结晶,凝结了人类的智慧,对人类历史产生了重大的影响;经受了时间的考验,并得...
商务口语(白金版)/场景分类好学好背实用日语口语大全 本书特色 ?主题分类全面,内容丰富多样!本书内容涵盖商务、旅游的各个方面,细分为53个主题。内容呈现多样,...
高考必背古诗词硬笔快写十日通 内容简介 本书根据高考大纲确定的篇目,将全部29首高考必背古诗词作为范例,用硬笔快写方法书写出来,并结合范例,系统讲解点画、部首的...
金融学考研真题与典型题详解 本书特色金融学考研真题与典型题详解 内容简介 本书是基础专业课国际金融学(含国际金融、金融工程和证券知识)各个高校考研真题与典型题详...
大学文科基本用书·文学唐诗宋词(第2版)/程郁缀 本书特色 这是一部供大学文科使用的中国古代文学专题课教材。本书为《唐诗宋词》部分。本书在概述了唐诗宋词的发展概...
初中语文阅读提分训练:九年级 内容简介 您的孩子语文成绩不高,作文无话可写,阅读题更失分惨重,让学生、家长、老师头疼不已。阅读考试容易失分,而阅读能力的提高却因...
佳禾外语--英语口语对话狂(赠盘) 本书特色 《英语口语对话狂》7大篇章,包罗万象,38个单元,分门别类,300个主题,面面俱到,10000余句子,即学即用,真...
给年轻老师的信 本书特色 《给年轻教师的信》全美教师名人堂强烈推荐,写给新教师们的情书!师范毕业生的入职指南,年轻教师案头**工具书!150多个可能面对的各种问...
陶器史话-中华文明史话 本书特色 《中华文明史话》编委会编著的《陶器史话(中华文明史话彩图普及丛书)》文字叙述生动、规范,深入浅出,引人入胜;内容则注重富有情趣...
本书是俄罗斯著名代数学家A.и.柯斯特利金的优秀教材《代数学引论》的第三卷。《代数学引论》是作者总结了在莫斯科大学几十年来
本书是高等院校“概率论”基础课的教材。全书共分六章,内容包括:古典概型和概率空间、随机变量和概率分布、随机向量及其分布、
民主与教育 本书特色《民主与教育》是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家杜威*有影响力的著作,它集中展现了杜威的教育思想,被誉为二十世纪*重要的教育思想著作之一...
新课堂 新评价 新素质 内容简介 本书三篇共十二章,**篇主要围绕新课程下的课堂如何开展,从初高中过渡、概念的教学、课堂教学模式展开、课堂教学“度”的把握和建模...
《随园史学2022》内容简介:2021年下半年中国史学科尚有经费可用,建议以历史系名义编辑刊物,得到中国史学科所有老师的支持。最初