我们的教材汇集了大量较为激进的例子和重要的理念、想法,所以它是丰富的、生动的。教材记录了教师个性化的经验,以及他们对于传统方法论的理解和表达。教材的出发点很简单,也很严谨--就是通过教育家和学生共同创作来阐明构图的含义。一个成功的教育家,应该很明确地知道哪些研究是有价值的,是高质量的,然而我们很难说哪一种创作理论更为准确,是规范性、严谨性的,是文艺复兴时期意大利佛罗伦萨画派还是威尼斯画派,是苏里科夫画派还是列宾画派更为正确呢?这是一个值得考量的问题,但是我们可以从康斯坦丁·尼古拉耶维奇·列昂季耶夫--俄罗斯哲学家、作家及文学评论家的一句话中得到一些启迪:“要怀着一种对生活、对现实崇高的热爱,来揭示他们实质性的思想。”以不同的合理性课题形式来强调说明构图思想是本教材的特点。希望大家能通过我们所列举的作品和草图捕捉到些许构图形象方面的理念,并通过不断的教学累积去发展它。今后我们还会继续选材,选出更优秀的素描作品以丰寥现代艺术教学。
一本通往解决构图问题的教学参考书。无数幅情景生动富有想象力的画面。每幅作品蕴涵着教学方法和见解。13个课题的构图训练,苏里科夫美术学院教授的课堂教学手记。
C.A.卡夫里拉辰科,1956年出生于俄罗斯罗斯托夫州,1978年毕业于罗斯托夫国立师范学院,1984年毕业于莫斯科苏里科夫国立美术学院,1986年在苏里科夫美术学院完成博士课程后受邀在该院任教。俄罗斯人民艺术家、教授、俄罗斯艺术家协会书记、俄罗斯美术学院联合会教学副校长、美术理论家。1989年获列宁共产主义青年团奖,2008年获莫斯科文学、艺术领域的政府奖。
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摄影基础教程 本书特色 为了体现理论与实践相结合的理念,《摄影基础教程》作者孙国庆从2009年以来拍摄创作的数万幅摄影作品、摄影图片中精心遴选出的部分作...
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