游学在台湾 内容简介

《游学在台湾》作者以一个游学在台湾的学生的视角，生动有趣地记录了在台湾清华大学交流期间的所见所闻，所感所思。有台湾大学课堂上的妙趣横生，教授风采，作业、讲座等学习生活，也有课余生活吃穿、游玩、追星、做志愿者的丰富的生活体验；作者用敏锐的目光，游刃游余地流畅自如娓娓道来，对于台湾的老荣民，对于乡情，对于两岸同胞、同根的和平的期许都有情真意切的触觉。有感性的文字，也有理性思考，是大陆生在台湾交流以来比较全面记录游学在台湾生活的第1本书。

游学在台湾 本书特色

一湾海峡情谊水，两岸学子书作舟。 在这里，我们与台湾学子相遇。 祖国同一胞胎且隔着海峡的台湾人文究竟是怎样的呢？请跟随作者王英达编著的这本《游学在台湾》的视角 ，一起来了解那的人文风情吧！

游学在台湾 目录

游学在台湾 节选

刚进学校时，我选了一门《语言学概论》，是外语系开的。**节课时，有研究生来招人参与项目，我就报了名。后来因为大陆生的身份，还专门与研究生交流，一个学期做了三四次Interview。*后一次Interview是1月份了，那时已经开始了期末，天天在忙着复习，离考试不过几天，我们已经快走了。跟研究生学长交流期末的时候，突然想起一个问题来，觉得很不可思议。我问他：“学校里为什么没人背书呢·”他有些莫名其妙。是啊，台湾学校里为什么没人背书呢·台湾“清大”校园广阔而幽深，我刚进学校时就爱四处乱转，看到处处都如此幽静，顿时乐开了花。这么好的地方，到处都适合背书。人口有大草坪，上面不见有“禁止踩踏草坪”等字台湾学校里为什么没人背书样，想必重要场合可以进入，学校演唱会便选在此举办。进去不远便有成功湖，以郑成功命名，湖面幽静高深，湖畔长椅，湖中小岛凉亭，纪念先人。就是山上，也有相思湖，且不说校园里那十个亭子了。这简直是背书的天堂！我怀着兴奋的劲，跟同学说，以后我们出来背书吧。同学听了就笑，说，人家会笑话你的。我初时不以为意，久了才留意，确实不见背书的人。无论成功湖畔、相思湖畔，还是山脚下、树林里，都没有背书的声音。可能是还不到考试吧。我安慰自己。期中考过去了，期末考过去了，还是不见背书的人。可能时间错开了，他们已经考过了。我又安慰自己。周二晚上我熬了一个通宵，早上的课已经结课了，于是我约了九点半跟学长interview。整个冬季都在下雨，可那一天突然天晴了。我一路走去办公室，路上几乎没有行人，处处很安静，我迷迷糊糊就上了山，走进人社院。研究生的办公室背靠后山，后面是个树林，又有花丛，在碧蓝的天空下显得分外妖娆。我看见飞快移去的云，兴致一高，便开始东聊西扯起来。说到期末复习，我说我的课业还好，只是因为毕竟是交换生，不太了解这边情况，跟之前相比，氛围少了一些。想着想着，突然心里一动，也不困了。来的路上没有人背书，人社院也空空如也，没有什么声音，也没有拿着书默念的人，自然图书馆理应是不会出声的，那这些人到底在哪里复习呢·别说他们没有背的东西。中文系便要背一堆东西，期末也是会考默写的。就算说中文系可以默读，那外语系也是可以默读的吗·不发声不练习，口语怎么会好呢·但是以台湾“清大”的水平，连中文系英语都是要过A等级的，其他人外语又会差到哪里去·我周五上午是一门《人文经典阅读》的课，那个老师曾经发下一页纸，上面是几个经典篇目的经典段落。那一次我出演小组的《麦克白》短剧，也应该是**次被老师认识。正式上课之后，毫无征兆的，老师便让我起来读这一段《麦克白》的英文。他没有问我，你的英语好不好·或者，你愿不愿意起来读这段英文·而是直接便让我起来读了。我内心深罕，这个学校的同学英语有这样厉害·甚至连问都不用问，便清楚这些句子，是一个非外语系的人可以读懂的·看来是了。那么，马路上没有背书的人，湖边没有人背书，树下没有，山下没有，人社院楼下的小花园里没有，图书馆外面没有，教室外的走廊里没有，大家到底是在哪里背书呢·我的想象力已经穷尽了。以我之前的经验，就算是平素，学校里也有练习口语的人敢于在众目睽睽之下扰民(有时候是真的不忍卒听，不过他们常常有很大进步，久了也能听下去了)。各个英语社团都会组织晨读英语，或者各年级学生自发地背诵，以应对四六级。而期末考试时，背书的情况就发展到了顶峰。此时，学生会从学校的四面八方各个犄角旮旯里涌现，占据每一个稍微隐蔽一点的、幽静的角落，诵读跟专业课相关的知识，并把这作为一种专心的记忆方式。这些人有人细声细语，有人粗犷豪放，种种风格种种风情。有背外语的，日语、德语、法语、英语、西班牙语、俄语，各种都是对听觉的冲击；有背生物的，脑神经、内脏部位，都曾经猛然让我听到；还有中文的拼音，想来就是汉语言文学那些同学的音韵学语言学之类了。但是，*不可少，每年都会惹得整个年级痛苦呻吟的，还是政治公共课。这就是思想政治修养、马克思主义原理、近现代史纲要和毛泽东思想概论四门学科。你可以有几门偷懒，但是一门都不背的人，基本上别想过了。…