让批评更“好听”的100个好点子 内容简介

本书内容包括培养孩子思考能力的批评规则；锻炼孩子忍耐力的批评规则；培养孩子干劲的批评的规则；增强孩子行动力的批评规则等。

让批评更“好听”的100个好点子 本书特色

受到批评的时候谁都无法保持心平气和，所以，在批评孩子的时候，如何处理这种反抗和愤怒变得尤为重要。如何批评才不会让孩子产生抵触情绪，让孩子能够诚心地接受：如何提高批评的效果：怎样才是“好听的批评”：当不得不批评时又该如何安抚孩子的情绪。多湖辉所著的《让批评更好听的100个好点子(父母的习惯)》将通过众多实例和研究的成果来向大家介绍这其中的“智慧”。

让批评更“好听”的100个好点子 目录

前言 抓住“批评之道”的要领 2**章 培养孩子思考能力的批评规则 111 发号施令只会收到反效果 122 用“**人称主语”来传达 143 用不同的态度来表示父母的心情 164 有效利用“截止效应” 185 不仅仅只是说“对不起” 206 坦率认错要从父母开始做起 217 试试“开放式系统”教育法 238 放低声音慢慢地说 259 不要整天批评孩子 2710 防止孩子的“心理慢性化” 2811 他人的批评比父母更管用 2912 对别人家的孩子也一视同仁 3113 不要搬出“爸爸”来吓唬孩子 3214 张弛有度的批评方法 3315 让孩子不再使坏的*好方法 3416 不区别对待男孩和女孩 3517 不把“好、坏”的判断强加给孩子 3618 让孩子不再说谎的窍门 3719 注意“溢美”的负面作用 3920 巧妙对待不想上学的孩子 41第二章 锻炼孩子忍耐力的批评规则 4321 让孩子遵守约定 4422 用“宣言效果”让孩子实行计划 4623 让孩子积累小小的成功 4824 不轻易满足孩子的需求 5025 教孩子懂得守时的重要性 5226 跟孩子讲一讲成功人士的故事 5427 绝对不能体罚孩子 5628 制造与父亲交流的机会 5829 父母双方可以持有不同意见 6030 偶尔的“大发雷霆”也很有必要 6131 表现出“愤怒”的感情也未尝不可 6332 有条件地接受孩子的要求 6533 看清“要求”背后的“欲求” 6734 用导泄方式来应付哭泣的孩子 6835 如何与孩子交涉看电视的时间 7036 给孩子一个可以任性的“解禁日” 7137 灵活运用“糖和鞭子” 7238 告诉孩子“我相信你” 7439 使用“间接的批评” 7640 从孩子的失败中思考自己的错误 77第三章 培养孩子干劲的批评的规则 7941 当孩子输给对手时，这样告诉孩子 8042 不要骂孩子“没用”、“笨蛋” 8143 与其批评孩子的“短处”，不如赞扬其“长处” 8344 和孩子聊聊“共同话题” 8545 “努力”比成绩更重要 8746 让孩子学会“寻找答案的方法” 8947 缩小与孩子之间的“心理距离” 9148 让孩子明白学习是为了他自己 9349 支持孩子自己决定的梦想 9550 教孩子活用“散漫力”的学习方法 9751 斥责过后不要忘记安抚孩子的情绪 9852 批评之余也要表扬孩子好的一面 10053 看准批评的时机很重要 10254 如何引导孩子克服“畏缩不前” 10455 曲线球比直线球更管用 10656 绝对不要谈及孩子过去的失败 10757 不勉强孩子学习他不想学的东西 10958 不要严厉斥责孩子的闲逛，要宽容地看待 11159 对孩子的努力给予夸奖，让孩子提起干劲 11260 斥责孩子的时候一定要看着他的眼睛 113第四章 增强孩子行动力的批评规则 11561 掌握让孩子帮忙干家务的窍门 11662 引导孩子干脆利落地采取行动 11863 改变首先要从父母做起 12064 列举从学习中受益的事例 12165 用正面的暗示让孩子建立起自信 12366 对孩子的行动给予肯定的评价 12567 对不得要领的孩子所采取的教育方式 12768 “别磨磨蹭蹭的”是扼杀孩子行动力的语言 12969 身体力行给孩子做出榜样 13170 不干涉孩子的决断 13371 揣测孩子心情进而对其错误予以纠正 13572 对“外向型和内向型”的孩子采取不同的批评方法 13673 关注孩子的能力而不是失败 13874 小心对孩子的“过保护” 13975 对使用暴力的孩子也绝不放弃 14176 培养孩子的同情心，让孩子学会关心他人 14377 要让孩子克服“不擅长与人交往”的缺点 14578 夸奖迷路的孩子 14779 将孩子的反抗心引导至好的方向 14880 让孩子了解事情的严重性 150第五章 提高孩子自立能力的批评规则 15381 绝对不要在兄弟间进行对比批评 15482 不干涉兄弟之间的吵架 15683 充分发挥哥哥或姐姐的作用 15884 对孩子间的争吵采取旁观的态度 16085 不在人前指责孩子 16286 试着对孩子说“别学习了” 16487 不要指导孩子的学习 16688 父母也要有属于自己的时间 16889 父母不要介入孩子的“伤心之地” 17090 试着故意挑衅孩子 17291 提前堵住孩子的借口 17492 给予孩子“冷却的时间” 17693 暂且接受孩子的借口 17894 对孩子的淘气行为采取相应的措施 17995 “臭老太婆”的真正意义 18196 有时候也需要“假装视而不见” 18397 鼓励孩子有自己的见解 18598 试着让孩子去纠正他人的错误 18699 以入学、升级为契机培养孩子的自觉性 188100 不要替孩子将一切都打点好 190

让批评更“好听”的100个好点子 作者简介

作者：（日本）多湖辉 译者：陈娟多湖辉，1926年生于苏门答腊岛。毕业于东京大学文学部心理学专业。千叶大学名誉教授。东京未来大学名誉校长。研究范围覆盖面广，从幼儿教育到高龄问题均有学术著作发表，受到各年龄层人群的支持。至今仍非常活跃，负责NDS游戏《雷顿教授》系列的谜题开发，并参与电视节目《世界第一授业》。著有《父母的习惯让孩子变聪明的80个好点子》（日本中经文库）、《教养与智慧》（日本PHP研究所）、《头脑体操BEST》（日本光文社）、《会话技巧的秘诀》（日本GOMA书房新社）、《了解“长女”的有趣心理学》（日本新讲社）等。