仰望老子:5:认识论与教育观-哲学宗教-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

仰望老子:5:认识论与教育观内容简介

柯美淮编著的这本《仰望老子（第5卷认识论与教育观）》主要从认识论与教育观的角度分析老子思想。
感悟和慎用老子的智慧果，这不仅是一种赏识过程，更是一种享受。不过，人们不能只停留在享受中，还要上升到理论层面的认识上去。赏识，是在强调理论认识，要求总结老子的思维方式（方法论）和获取的知识层次（知识论）。《仰望老子（第5卷认识论与教育观）》还谈到具有欣赏价值的科学观、经济观、美学观、文学观，以及具有综合性的教育学理论。

仰望老子:5:认识论与教育观本书特色

它既复兴了古老中华文明的精华，又创造了现代新的哲学理论。它既突破了传统功利的实用主义思维方式，又恢复了自然智慧的形式逻辑思维方式。

仰望老子:5:认识论与教育观目录

第七章老子的经济观、科学观和美学观
**节老子的经济观和科学观
第二节老子的美学观
第八章老子体系的认识论（方法论和知识论）
**节中国现代人从德国人那里学来的认识论
第二节中国人传统的、常用的认识方法和经验知识的学习方法：儒家认识论
第三节认识的主体和对象以及对认识论的界定
第四节认识的方法：顿悟和渐悟
第五节认识的成果——知识层次
第六节关于说道和写道应该为知识所累——老子知识渊博
第九章《道德经》的文学艺术和语言风格
**节中国*古老的文艺理论：“诗有六义”说
第二节《道德经》的体裁
第三节《道德经》的艺术手法是现实主义和浪漫主义渊源
第四节《道德经》是中国*早的主题思想集中明确、结构宏伟严密的文学作品
第五节《道德经》的语文风格——诗的语言
第十章老子的教育学理论是中国教育学的渊源
**节老子从形而上学、伦理学的高度来论述教育原理
第二节教育主权和教育体制
第三节教育纲要(方针)
第四节教育内容(教材)和教育方法(教学方法)
第十一章上部结束语
**节 “还吾老子”
第二节紧握“老子体系”这面照妖镜，使斑驳陆离的“现代主义”和“后现代主叉”顿现原形
附录一主要资料书和引文出处书目录
附录二《道德经》帛书甲本、乙本和楚简残文
附录三王弼《道德真经注》