《丁玲与文学研究所的兴衰》主要介绍以下问题:文学研究所为什么 中落?和丁玲这位个性独特的著名作家来主持有关系。那个地方,曾因丁 玲而闻名遐迩,又因丁玲而成为是非之地。文学讲习所整风时,有人提出 :“文讲所从成立到现在,共变动五六次。……历次变动与文艺界的矛盾 和宗派有很大关系。”但是,如果换周扬或其他人来办又怎么样呢?安在 丁玲头上的那些莫须有的罪名,可以没有,但是,他能把文学研究所办成 真正培养作家的文学摇篮而不是文艺党校吗?新中国成立以后的各类政治 运动、党内斗争、文艺运动,已经成为阶段性的循环秩序。文学研究所岂 能是世外桃源?《丁玲与文学研究所的兴衰》作者邢小群通过对大量当事 人的访谈,披露了许多鲜为人知的情节,重新审视了这段特定的历史。
丁玲在1949年前后的创作与作为有着明显的不同,而她在解放后主持的文学研究所,其兴衰沉浮,不仅影响到她自己,甚而影响了一代作家与文学青年的命运。《丁玲与文学研究所的兴衰》作者邢小群通过对大量当事人的访谈,披露了许多鲜为人知的情节,重新审视了这段特定的历史。
《丁玲与文学研究所的兴衰》:不幸的是,她的学生、一个正在成长中的农民作家谷峪(1950年写小说《新事新办》出名),因为在文学讲习所阅读了古今中外经典作品,因为得到像丁玲这样的导师的文学启迪,在文学讲习所期间写了三篇小说《爱情篇》《草料帐》《傻子》,尝试在形式、技巧、表现方法上做些探索,结果被周扬作为有自然主义倾向的代表人物批评了一通。后来被打成右派,开除公职,回乡劳动二十多年。从此断送了一个非常有前途的作家的创作生命。 丁玲对学员的教导方式,还在于她对青年作家的关心爱护和鼓励。她非常耐心地给学员回信,解答他们的难题。请他们到家中吃饭、谈心。丁玲在苏联访问的时候,法捷耶夫曾对她说:“建了新国家,文化方面首先要建一个如我作协这样的全国性组织,其次要注意培养扶植新作家,我们的高尔基给文学爱好者写过几万封信,现保存在博物馆里就有四五万封。这是我们的责任和使命。”爱惜赏识文学人才,我们也有传统,鲁迅就是个突出的例子。丁玲不能不受中外前辈作家的影响。 她的爱才,对青年作家殷殷教诲和真诚的关心帮助,从她给徐光耀的信、陈登科的信是可以窥见一斑的。 比如徐光耀在朝鲜战场体验生活时,碰到体验生活与写作之间的矛盾,他给丁玲写信诉说了自己的苦恼。丁玲在1952年8月4日给徐的信中说:“光耀同志:……我劝你忘记你是一个作家。你曾写过一本不坏的书,你是一个文艺工作者,你忘记了,你就轻松得多。因为这(那)就会使你觉得与人不同。这意思不是指骄傲,而是指负担太重。因为你发表过一《丁玲与文学研究所的兴衰》,你就有读者,你的读者和朋友就要求你跟着写第二本更好的书。自然,他们的意思是不坏的,可是却苦了你了,你怎么也写不出来,你焦急也没有用。我可以告诉你,读者又在慢慢忘记你,朋友的心也在冷了,这并不可怕,这就是说你可以不着急了,你可以慢慢来,你可以把你的读者朋友忘掉,把那些好心思忘记掉,你专心去生活吧。当你在冀中的时候,你一点也没有想到要写小说,但当你写小说的时候,你的人物全出来了。那就是因为在那一段生活中你对生活是老实的,你与生活是一致的,你是在生活里边,在斗争里边,你不是观察生活,你不是旁观者,斗争的生活使你需要发表意见。所以你现在完全可以忘记你去生活是为了写作的,是为了你的读者朋友等等的想法。” 再看看1954年丁玲给陈登科的信:“登科同志:昨天你走后,我拿起《淮河边上的儿女》从头再读,到晚上一口气把它读完了。老实告诉你,我很喜欢它。尽管你没有把它写好,你在里边写了那么多不能给人兴趣的一个战斗又一个战斗,塞了一些在抗日战争时代到处传诵的动人的舍夫、弃子的故事进去,但我仍然感到作者是有充实的生活基础的,是从生活中有所感、有所爱、有不能舍弃的原因才提笔的。那里面有生活,真实、感动人,使人惊心动魄、提心吊胆,使人对书中的事和人发生感情。因此这是一部有内容的结实的作品。……你写的领域是大的,斗争也多彩多样,可是我总感到你创作的世界还是不够大,你不能从容地处理那些场面。……
邢小群,知名学者,中国青年政治学院教授。近年来致力于口述历史的工作。著有《才子郭沫若》、《丁玲与文学研究所的兴衰》、《往事回声》、《凝望夕阳》等。
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