**编 名校精品作文专题解读
跃然纸上,呼之欲出
——名师谈写人作文的写法
要抓住人物的特点
就像树上没有完全相同的叶子一样,在我们周围的人也是多种多样、各不相同的。只要仔细观察、深入了解,你就会发觉有的人性格豪爽,有的人天真活泼,有的人待人热心,有的人处事冷静,有的人兴趣广泛,有的人幽默有趣……你就是你,他(她)就是他(她),这就是所谓的人物的特点。
写人的文章,*重要的就是写出人物的特点。人物的特点可以表现在性格上,表现在品质上,也可以表现在爱好上,表现在习惯上,等等。把人物的特点写好了,就能写出这个人与那个人的区别来。
要写好人物的言行
人物的言行是由人物的特点所支配的。“什么样的人说什么样的话,什么样的人干什么样的事”,这是一条普遍的规律。因此,我们要把人物写好,就得学会仔细地描写人物的言行。只有这样,人物的特点才能栩栩如生地表现出来。
在描写人物时,不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去,应根据写作的目的,根据要表现的人物的特点,认真地去听一听、看一看、想一想,在这些典型事件中,他(她)是怎样说的,又是怎样做的。在合理地选择加工之后,以那些*能反映人物特点的言和行,着力地去展示他(她),去表现他(她)。
要展示人物的内心
人生活在世界上,总要接触各种事物,这些事物会使人具有喜、怒、哀、乐等各种情绪和想法,这种情绪和想法就是我们通常所说的人物的心理活动。
心理描写主要有两种方式:一种是人物自己表白的内心活动,一般采取**人称;另一种是对他人的心理活动进行描写,一般采用第三人称。这两种方法,我们都要掌握,尤其是在描写他人心理活动时,要设身处地地去想象,这样才能写得合情合理、真实感人。当然,除了以上两种直接描写心理活动的方法外,还有间接的描写方式,即通过对人物的言行、神态等描写间接地把人物的内心世界表现出来,这种方法我们也要注意学习。
第二编 *新名校作文精品典藏
写人篇
我 和 家 人
自画像
佳作示范
这就是我
我是谁?
户口簿说:“姓名 :沈思源,男,2000年8月出生。”
爸爸妈妈说:“沈思源什么都不错,就是有两个大毛病——不懂礼貌和爱斗嘴。见人不爱打招呼,在家里跟人斗嘴,要把这两个毛病改了那该多好啊!” 爷爷奶奶说:“沈思源很挑食,不喜欢吃粗粮、水果和蔬菜,顿顿都是大鱼大肉,希望他不挑食,什么都吃,这样身体才能长得棒。”
老师说:“沈思源挺不错,只是不主动,胆小,不太喜欢和人交往,上课从不过多回答问题,在班集体中人缘不太好。”
同学说 :“沈思源是我的好朋友,他做事有板有眼,也十分愿意帮助别人。他爱阅读,爱书法,还爱打羽毛球。只是他脾气有点儿令人捉摸不透,有时一不小心就会把他惹生气,不过,生完了气,一会儿就好了。他还有个非常棒的理想,长大了要当一名像股神沃伦?巴菲特一样伟大的金融投资大师。”
试卷说:“沈思源很聪明,这不假。但考试时总十分粗心,是个不折不扣的马大哈。每次试卷发下来,仔细一看,不是张冠藏李戴时常犯,就是标点符号经常忘。只要一仔细,他考满分不足为奇。”
积木说 :“我*喜欢沈思源了,因为我是他爱不释手的玩具。他的零花钱不吃不喝全拿到了商店,换回我——乐高积木。当经济危机爆发时,他就只能心里想着我,晚上梦着我,站在商店门口远远地望着我了。”这是谁呀?这就是我——古灵精怪的沈思源。
名师评讲
拟人手法:“自画像”类作文,如果平铺直叙,易导致呆板、枯燥;本文善用拟人手法,让“户口簿”“试卷”“积木”开头说话,文章顿时趣味盎然。
巧用侧面描写:自画像,如果只用**人称,就会显得有些“自我炫耀”;本文巧妙避开这一点,让爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学等出来给“我”“捧场”,使文章内容更加客观、可信。
考题链接
考题:自画像
你了解自己吗?请写一篇记叙文,向别人介绍一下你的情况。要求:(1)写出自己的突出特点;(2)思路清晰,语言活泼;(3)400 字左右。
思路点拨:
爱哭的我:大家都说我是个可爱的小姑娘,但就是太爱哭。平时没考好哭,看书看电视也常感动得哭。有一次,小猫跑出去两天没回来,我急得哭了好久,等它回来我又高兴得哭了。
小小男子汉:爸爸长期在外工作,我是家里唯一的男子汉。平时,我自己上下学,不用妈妈操心。有一天下大雨,妈妈没带伞,我还去办公室接妈妈,妈妈高兴极了,夸我长成了真正的男子汉。
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