书稿紧紧围绕小学数学中“长度测量”主题的教学,从上位数学知识(解决一桶水的问题)、课标(从*高的纲领性文件中明确这节课的定位)、教材比较(教学的蓝本,需要认真研读)、学情(体现学生的主体地位)、教学设计(教学前的准备)、校本教研等方面进行横向和纵向的深度、系统研究,以帮助小学数学教师实现小学数学“图形与几何”领域中重、难点课的有效教学,并启发其进一步思考教学,为其开展教学研究提供了可参照的蓝本和思路。书稿适合教师阅读和培训。
你见过对一节课这样研究的吗——梳理大中小学的相关知识查阅百年来国内外课标(大纲)比较国内外多个版本教材综述主要杂志的研究成果给出多个不同的教学设计形成系列的校本教研方案汇成十几万字的学术专著本书将让你见到上面所有“样子”,减轻你备课上课研究课的工作负担!
1上位数学知识研究1.1几何学起源于图形测量为什么说测量推动了数学的发展?为什么说测量与科技进步与时俱进?1.2长度定义的唯一性为什么说长度定义只是经验的描述?为什么用线段长度定义两点间的距离?测量和度量是同一个意思吗?测量活动的基本性质有哪些?1.3比较是测量的基础为什么说学习测量是重要的?物体的可测量特性是什么意思?测量要考虑的基本问题有哪些?测量的结果有几种可能的情况?为什么说比较是测量的基础?什么叫作测量中的间接比较?为什么说测量为比较提供了方便?1.4量的本质是测量结果什么是数量?长度有哪些运算的特性?数和量有什么联系与区别?什么是度量的数?长度是连续量还是离散量?怎样表示连续量?为什么说数数是测量连续量的基础?1.5统一单位的意义什么是长度单位?中国*早的尺是怎样的?为什么统一长度单位是重要的?公制测量是如何产生的?通用的公制测量系统有什么好处?主要的长度单位有哪些?长度单位永远守恒吗?任何测量都有单位吗?为什么要选择合适的单位?什么是长度的公测量?为什么长度单位设计为1?任何两条线段都是可公度的吗?计量单位与计数单位有什么联系?1.6测量的误差不可避免为什么说测量的结果是一个估计值?测量越精确越好吗?什么是测量中的误差?如何减小测量中的误差?为什么得不到绝对精确的测量值?2课程标准(教学大纲)研究2.1国内课程标准(教学大纲)对长度测量教学的要求1949年以前相关文件的要求1949—1978年课程标准(教学大纲)的要求1979—2000年教学大纲的要求2001—2011年课程标准的要求2.2国外课程标准对长度测量教学的要求美国课程标准的要求英国课程标准的要求荷兰课程标准的要求日本课程标准的要求澳大利亚课程标准的要求加拿大课程标准的要求芬兰课程标准的要求法国课程标准的要求德国课程标准的要求南非课程标准的要求2.3课程标准(教学大纲)比较得到的启示国内课程标准(教学大纲)纵向比较得到的启示国际课程标准横向比较得到的启示3教材研究3.11949—2000年教材中长度测量编写情况1949—1978年教材的编写情况1979—2000年教材的编写情况3.22001—2011年教材中长度测量编写情况人教版教材的编写情况北师版教材的编写情况苏教版教材的编写情况浙教版教材的编写情况西师版教材的编写情况青岛版教材的编写情况3.3台湾地区教材中长度测量编写情况3.4教材比较研究的结论及启示1979—2000年教材比较研究的结论及启示2001—2011年教材比较研究的结论及启示台湾地区和日本的教材给我们的启示4教学设计研究4.1长度测量教学设计的文献研究专业杂志及专著的相关文献介绍文献观点综述4.2理论指导下的长度测量教学为什么要强调在“做”中学测量?怎样教学测量中的程序性知识?建立长度单位概念属于哪种学习方式?长度单位教学中如何运用变式理论?如何运用学习的动机理论?测量教学中如何运用好感知规律?如何运用有意义的接受学习?4.3长度测量教学片段赏析需要怎样的尺子?1米究竟有多长?1千米有多远?怎么做尺子?5学情调查与教学重构5.1长度测量学情调查能说出身高就是理解长度了吗?如何设计“认识厘米”的前测?如何解释前测的结果?认识1厘米长对比研究结果如何?估测长度可能存在哪些困难?认识厘米要特别注意哪些问题?认识厘米的基本知识要求是什么?认识厘米的基本技能要求是什么?如何评价学生是否真正认识了1厘米?5.2长度测量教学重构教学设计教学评论6校本教研活动方案6.1小测量大智慧6.2数学思想方法6.3教材比较6.4教学片段赏析参考文献附录根据实验稿课标编写的“长度测量”教材图片后记
姜荣富,中学高级教师,浙江省新思维教育科学研究院研究员,浙教版小学《数学》教材编委,杭州市学科带头人。主要从事小学数学教学研究、教师培训、课程开发等工作。曾在《人民教育》《小学数学教师》《小学教学》上发表文章60余篇。
2007年国家执业药师资格考试仿真试卷:中药学专业知识:二 内容简介 本书紧拓2007年*新考试大纲编写。共10套仿真考试模拟试卷,1400道精选试题,其中包含...
土力学 内容简介 本书根据作者多年长期教学改革的实践经验编写而成,内容编排科学、合理,侧重于土力学的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法的介绍。不过分依赖于专...
教育体制问题是一个大问题。如果要对这个问题进行深入的研究和探讨,那么或许会产生无数大部头的专著。作者本人虽是搞教育学的研
仁者无敌面积法-新青年教师文库 本书特色 《仁者无敌面积法》作为新青年教师丛书之一,由张景中院士及其助手对超级几何画板、面积方法改造传统平面几何问题的进行解答,...
美国STEM教育政策进展 本书特色科学、技术、工程与数学(stem)的发展,对国家国力的各个方面都起到至关重要的作用,包括生产更为优良和智能化的产品、改善医疗保...
全球顶级名人零距离:跟名流学英文 本书特色 巴拉克?奥巴马、奥普拉?温弗瑞、马克?扎克伯格、布拉德?皮特、沃伦?巴菲特和乔治?索罗斯……这些名字你一定不会陌生,...
泰西故事50篇(英汉对照) 内容简介 哥伦布和鸡蛋、伽俐略和灯、华盛顿与樱桃树……这些广为流传的西方历史掌故是出自哪里?它们来自两本书——《泰西故事30篇》和《...
3年级/小学数学应用题巧解举一反三 内容简介 《小学数学应用题巧解举一反三》丛书,是在2011年新课标理念指导下精心编写的。它是人教版、北师大版、苏教版等小学数...
中国教育行政 内容简介 本著作较全面地交待了教育行政理论与实践的发展脉络;介绍了中央、省区、地方及学区的教育行政机关,并对视察机关、参议机关作了论述,具体探讨了...
森林报 本书特色 这是《森林报》*新出版的第九个版本,是经过了编辑部的重审与增订的。在这里边刊登了“一年——分为12个章节的太阳诗篇”。此外我们还引用了...
掌握英语发音 本书特色 美语口语精华部分是本书的精华,在本书中,我们会将美语口语特点一一向您展示,让您掌握美语发音的捷径。丰富的语音实例,详尽的发音解读,可让您...
数字图像处理-(第三版) 本书特色 在数字图像处理领域,本书作为主要教材已有30多年。这一版本是作者在前两版的基础上修订而成的,是前两版的发展与延续。除保留了前...
北京市高等教育自学考试英语专业水平考试(二)自学辅导 内容简介 本书是根据高等教育自学考试英语专业考试大纲的要示,按照水平考试的题型和项目编写的。作为考试前进行...
英国文学名篇选注 内容简介 3.THETHREERAVENS《三只乌鸦》这首民谣并不长。它通过三只乌鸦所见,描绘一幅图面:一个战死的骑士,躺在地里,旁边有他的狗...
英汉双语版-美国学生艺术史-(上下册) 本书特色 ★特别推荐美国学生世界地理(英汉双语版)(上下册):西方家庭学校经典教材与经典读物《美国学生艺术史》英文配套朗...
《花边文学》内容简介:本书是鲁迅1934年1月至11月间所作杂文六十一篇,1936年6月由上海联华书局初版。包括《“京派”与“海派”》
八二届毕业生 本书特色 20年前,一批年轻人从大学校园走出;20年后,他们走进大学时唱《年轻的朋友来相会》;20年后,他们听自己的儿子唱《流星花园》、《东北人都...
技术时代重新思考教育 本书特色 目前技术依然被置于学校的边缘,大部分只是用于专门课程中,技术和学校之间存在着很大的不协调。但是,技术正主导着第二次教育革命,对传...
小学那些事儿-意林 本书特色 这是一本写给准小学生家长的指导书,让家长懂得如何陪孩子读过小学六年,怎样培养一个优秀的小学生。家长,您会跟孩子交流吗?您知道怎样养...
初中生英语作文一本全 目录 写人篇我这个人Talking about Myself/4谈谈自己l am Li Hua/5我是李华Introduce Myself...