《天人合一(领悟老子心中的自然神和人的灵魂) 》作者党连文依据《道德经》中关于人、自然及其关系的阐述和论述,结合现代哲学基本理论和有关学说,以及生命科学的基本常识,遵循老子博大精深的思维方式,追踪中华祖先信奉的自然神存在于何处,探究人的灵魂永恒的真相。按照老子的理念,说明人的价值和意义,探索人类文明发展的未来形态。在上述思考的基础上,针对老子提出的人类行为的基本原理和根本遵循,得到了些领悟。《天人合一(领悟老子心中的自然神和人的灵魂)》是作者在工作之余,因兴趣爱好所写的读书收获,希望与对上述问题感兴趣的人士分享。
天人合一是*具中华民族文化特点的一个命题,既是一种世界观,也是一种人生观。它不仅是一个思想概念,更是一个理想信念。 《天人合一(领悟老子心中的自然神和人的灵魂)》作者党连文依据《道德经》中关于人、自然及其关系的阐述和论述,结合现代哲学基本理论和有关学说,以及生命科学的基本常识,遵循老子博大精深的思维方式,追踪中华祖先信奉的自然神存在于何处,探究人的灵魂永恒的真相。
2011-2013-中国应用伦理学-国际伦理专辑 本书特色 由杨通进等主编的《中国应用伦理学(2011-2013国际伦理专辑)》由六个部分组成。**部分“基...
东方戏剧美学 本书特色 东方戏剧美学是一块神奇的处女地。她以婀娜多姿的身影将东方戏剧艺术诱入美的神圣殿堂。读者或观众徜徉期间,豁然发现古代东方人失常生活的高超能...
少林史话 内容简介 千年名刹少林寺就像一座历史舞台,围绕着它,自古以来帝王将相、文人墨客、高僧大德不知演绎了多少故事与传说。著名佛教考古专家温玉成教授,根据对少...
道德完善视阈下的个体发展研究 本书特色 《道德完善视阈下的个体发展研究》由广东人民出版社出版。道德完善视阈下的个体发展研究 目录 导论**章 道德与人生**节 ...
哲学与人生-(修订普及版) 本书特色 《哲学与人生(修订普及版)》是近十年来*畅销的人生哲学读物,台湾大学使用超过20年的*佳通识课教材。发行五周年,惠及数万爱...
逻辑思维与诡辩 本书特色 诡辩是现实生活中人人都会碰到的事情,如何认识诡辩手法、掌握破斥诡辩的方法,是现代人实现有效沟通的技能。《逻辑思维与诡辩》在强调逻辑本身...
庄子新释研习庄子的最佳入门读物 本书特色 我以为研究《庄子》,有*要紧的一件事,就是寻获《庄子》的钥匙。别的子书,大门是开着的,只要你肯破费工夫去游览,不难见到...
中国方术续考 内容简介 本书内容包括:方术四题、咬文嚼字、穷原竟委、礼仪为本、星官索隐、地书发微、数术丛谈、方技琐语等。中国方术续考 目录 “关公战秦琼”的可行...
周国平-人生哲思录(修订版) 本书特色 我们随意的生活,不大费脑筋去深入思考一些周围的事情,例如哲学。当作者把一些经过深思熟虑的生活感悟呈现在你面前,你会突然发...
王引之《经义述闻》,三十二卷。是书初刊于嘉庆二年《公元一七九七年》,乃其未完本;道光七年(公元一八二七年)重刻于京师。即
律法与政治哲学-39 本书特色 彭磊主编的《经典与解释》第39期《律法与政治哲学》围绕“律法与政治哲学”的论题展开。收录主题性译文六篇,分别探讨希伯来圣经中的政...
儒学近代之境-章太炎儒学思想研究 内容简介 《儒学近代之境--章太炎儒学思想研究》(作者张昭军)注意整体研究与个案研究的结合。如何实现微观与宏观、整体与个案...
周易与养生 本书特色 《周易与养生》以医易相通为契机,抓住人人都关注、力求通过日常生活求得自我保健、健康长寿这一养生主题,分五篇进行了阐述。《医易篇》就祖国医学...
心灵锁钥 本书特色 《心灵锁钥》的作者是冯学成。 《心灵锁钥》: 锁钥,古人喻之为成事的关键所在,心灵锁钥也 可谓之是修心的锁钥,心静了,才能听见...
译者的话:我们常常说罗素是现代数理逻辑中逻辑主义分支的主要代表和现代分析哲学的重要代表,其实,无论如何,罗素首先是一位莱
叶适研究 目录 浙江文化研究工程成果文库总序 以杭州(临安)为例还原一个真实的南宋(代序)序言 **章 叶适生长于动荡的社会 **节 叶适出生于“贫匮三世”之家...
中国学术思想史论丛-(六) 本书特色 本册专论宋以后之学术,含有元一代,以迄明初。其黄东发、王深宁、吴草庐三家学述,叙朱学之流衍,可见元初学术思想之大概。《读明...
中国1956-1976社会主义建设问题的哲学探索 本书特色 《中国1956-1976社会主义建设问题的哲学探索》,是作者长期进行马克思主义哲学和“马克思主义理论...
易学与美学 内容简介 本书以独著《周易美学》为基础对易学美学原理及其应用作了独立的分析 ,发挥,论证和叙述,有益于世道人心,有益于易学健康开展,为初学者提供入门...
易经说什么 本书特色 1、本书37万多字,用通俗的语言逐字解读只有3万字的《周易》周易。2、作者是四川大学的教师,本书是他将3年多的课堂讲记整理而写成的。3、解...