经济政治.职业生活教学参考书-(第二版) 目录

经济政治.职业生活教学参考书-(第二版) 内容简介

《中等职业学校教学用书：经济政治·职业生活教学参考书（第二版）》一书的配套教师用书，根据党的十八大精神和教育部2008年12月颁布的中等职业学校《经济政治与社会教学大纲》要求，在**版基础上修订而成。与**版相比，《中等职业学校教学用书：经济政治·职业生活教学参考书（第二版）》更加注重立足于中职学生现实的生活经验，把经济、政治和文化理论观点的阐述寓于职业生活的主题之中，从职业学校学生的兴趣、能力和需要出发，通过一定情境的设置，让学生在感悟、体验、思考中，领会我国有关经济、政治与文化生活的规律和意义。每课通过教学知识要点、教学重点分析、教学难点阐释、教学过程建议、教学参考资料、教学设计样例等，全方位、详细解析教材，提供更多教学参考资料，具有较强的可操作性，是教师教学的得力助手。《中等职业学校教学用书：经济政治·职业生活教学参考书（第二版）》可供中等职业学校德育课教学使用。

经济政治.职业生活教学参考书-(第二版) 节选

（3）社会必要劳动时间对商品生产者的意义。每个人生产商品时所耗费的个别劳动时间，是大于还是小于社会必要劳动时间，直接关系着他在经营和竞争中的成败得失。同一商品的不同生产者，如果他的个别劳动时间大于社会必要劳动时间，他的生产成本就高，在竞争中就会处于不利地位，就会亏本甚至破产；相反，如果个别劳动时间小于社会必要劳动时间，他的全部劳动消耗不但能够得到补偿，还可以得到更多的盈利，在竞争中就会处于有利地位。所以，商品生产者都会通过不断改进技术、提高劳动生产率，来缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，从而获得更多的盈利。（4）商品价值量与劳动生产率的关系。对这一问题，可以根据学生情况灵活处理。这里只是提醒教师注意以下几点。**，个别劳动生产率和社会劳动生产率。劳动生产率是指劳动者的生产效率。通常有两种表示方法。一种是用单位劳动时间内生产的产品数量来表示，在单位时间内生产的产品数量越多，说明劳动生产率越高；反之，则越低。另一种是用生产单位产品所耗费的劳动时间来表示，单位产品所耗费的劳动时间越少，说明劳动生产率越高；反之，则越低。劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率之分。个别劳动生产率是指生产同一商品的不同生产者的生产效率。社会劳动生产率是指某部门或行业的劳动生产率。个别劳动生产率和社会劳动生产率的变化分别引起个别劳动时间和社会必要劳动时间的变化。第二，价值量与价值总量。商品的价值量即商品价值的大小，是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。只要社会必要劳动时间不变，对于同一商品的不同生产者来说，价值量只能有一个。价值量通常是指单位商品的价值量。价值总量是指某部门或某一商品生产者在一定时间内所生产的价值量的总和。价值总量=商品数量×单位商品价值量。第三，商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系。商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，包含在某种商品中的社会必要劳动时间越多，其价值量也就越大；反之，则越小。社会必要劳动时间随着社会劳动生产率的变化而变化，社会劳动生产率越高，生产单位商品所消耗的社会必要劳动时间越少，商品的价值量越小；反之，则越大。结论是：单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。第四，商品的价值量与个别劳动时间、个别劳动生产率的关系。商品的价值量与个别劳动时间、个别劳动生产率无关。因为商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，社会劳动生产率的变化才会引起社会必要劳动时间的变化，从而引起单位商品价值量的变化。在社会劳动生产率不变的情况下，个别劳动生产率的高低、个别劳动时间的多少与商品价值量无关。除非个别劳动生产率的变化*终引起社会必要劳动时间的变化，才会引起单位商品价值量的变化。……